Self-regulation of motivation of psychology students at the Faculty of Croatian Studies [PDF]
, 2022 Motivacijske su komponente, u kombinaciji s kognitivnim dispozicijama za učenje, značajna odrednica akademskoga postignuća. Pritom razlikujemo intrinzičnu motivaciju, usmjerenu na sam proces učenja i rješavanje postavljenih zadataka, i ekstrinzičnu ...
Jurić Vukelić, Dunja
core +1 more source
The correlation between GPA self-efficacy, self-regulation, self-efficacy for self-regulation and academic procrastination [PDF]
, 2012 Cilj istraživanja bio je ispitati odnos između akademske prokrastinacije i akademskog postignuća, akademske samoefikasnosti, samoregulacije, samopoštovanja te samoefikasnosti za samoregulaciju.
Turalija, Zrinka
core +3 more sources
Metacognition and Intelligence as Predictors of Academic Success [PDF]
, 2012 Schraw i Moshman (1995 ; prema Schraw, Crippen i Hartley, 2006) definiraju metakogniciju kao znanje i regulaciju kognitivnih procesa. Za razliku od kognicije koja obuhvaća samo izvršavanje zadatka, metakognicija obuhvaća razumijevanje na koji način je ...
Velki, Tena, Vrdoljak, Gabrijela
core +1 more source
Povezanost komponenti samoregulacije učenja sa školskim uspjehom i zadovoljstvom školom kod učenika osnovnoškolske dobi [PDF]
, 2014 Svrha rada bila je ispitati razlike u nekim komponentama samoregulacije učenja (strategije učenja, samoefikasnost, samopoštovanje) s obzirom na dob i rod, povezanost tih komponenata sa školskim ocjenama i zadovoljstvom školom te ispitati koliko navedene ...
Ana Jerković +2 more
core +1 more source
Samoregulacija i razvoj darovitih: tačnost samoprocene ostvarenog rezultata na testu inteligencije [PDF]
, 2022 Samoregulacija razvoja darovitih obuhvata niz procesa i aspekata kao što su, na primer: identifikovanje interesovanja darovitih, procena sopstvenih sposobnosti, samoevaluacija tokom procesa učenja, uočavanje slabosti i teškoća pri učenju, planiranje ...
Krnjaić, Zora
core
Diferencias de sexo y edad en la motivación y autorregulación del aprendizaje [PDF]
, 2018 Samoregulacija učenja aktivno je participiranje u procesu učenja te podrazumijeva kognitivne, metakognitivne i bihevioralne procese koji obuhvaćaju strategije učenja i suradničko učenje.
Danijela Jandrić +2 more
core +2 more sources
The role of emotions in self-regulated learning [PDF]
, 2016 U ovom završnom radu razradit će se konstrukt samoregulacije učenja s naglaskom na ulogu emocija. Zbog same kompleksnosti konstrukta samoregulacije učenja, prvo će biti predstavljeno pet teorijskih perspektiva o samoregulaciji učenja te će, nakon toga ...
Luc, Branimir
core +3 more sources
Ispitivanje nekih komponenti samoregulacije učenja u domenama čitanja i pisanja kod učenika različite dobi i roda [PDF]
, 2018 Cilj je ovoga istraživanja bio u okviru Zimmermanovog modela samoregulacije učenja primijenjenoga na domenska područja čitanja i pisanja ispitati koliko stavovi i iskustva te korisnost strategija čitanja i pisanja pridonose ponašanjima čitanja i pisanja ...
Ana Jerković +2 more
core +1 more source
Motivational component in the context of self-regulated learning [PDF]
, 2016 Samoregulacija učenja važno je istraživačko područje edukacijske psihologije. Učenici uspješni u samoregulaciji učenja su metakognitivno, ponašajno i motivacijski aktivni sudionici u vlastitom učenju. Postoje brojni modeli kojima se pokušavaju obuhvatiti
Bader, Zrinka
core +3 more sources
Goal orientation and learning strategies chemistry in elementary school [PDF]
, 2013 Cilj ovog istraživanja bio je ispitati kako intrinzična i ekstrinzična ciljna orijentacija i spol predviđaju odabir određenih vrsta strategija učenja (kognitivne, metakognitivne i strategije korištenja resursa) kemije kod učenika osnovne škole.
Rebić, Maja
core