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, 2011 Enseigner le territoire, c’est permettre la compréhension du monde contemporain à travers l’analyse de l’action des sociétés sur l’espace terrestre. C’est là une mutation essentielle dans l’enseignement de la géographie aujourd’hui : le cours n’est plus un exposé déclaratif sur l’état du monde, mais une réflexion sur notre rapport au monde. À travers l’
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Compatibility of personal care thickening polymers in sulphate‐free surfactants
International Journal of Cosmetic Science, EarlyView.Phase behaviour for alpha olefin sulfonate surfactant 10–15 wt% combined with 1 wt% sodium carboxy methyl cellulose, clearly indicating the sensitivity in miscibility when adding various levels of background salt. Abstract Objective Formulators today know that when traditional surfactants and polymers are replaced new problems occur. What was before a ‘
Tobias Halthur +4 more
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Internet, savoirs et savoir-faire [PDF]
Anthropologie et Sociétés, 2011 Les technologies contemporaines liées au développement de l’Internet et du cyberespace ont transformé de façon significative la sphère socioculturelle au plan mondial et local et l’accès aux savoirs et aux savoir-faire, une problématique qui interpelle l’anthropologie, qui fait de la transmission et de ses formes l’un des axes essentiels de son projet ...
Lasserre, Evelyne, Lévy, Joseph
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International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT With the increasing number of Chinese international students in Australian universities, intercultural competence has become a critical factor influencing their interactions with Australian tutors in university classroom settings. Existing research often examines students’ intercultural competence from a single‐method or single‐perspective ...
Jiangyu Han, Linda Tsung
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International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This paper examines elementary Grade 5 and 6 students’ emic perspectives on their L1 French and L2 English teachers’ cross‐curricular efforts to build linguistic and conceptual bridges. Drawing on research on translanguaging pedagogies and recent motivation scholarship, we propose a multi‐competence view of motivation that aligns more closely ...
Sunny Man Chu Lau +1 more
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Savoirs conquis, savoirs transmis
Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, 2009 This article compares the mode of knowledge transmission in traditional Moroccan craftsmanship with that used by the school – including in Morocco. The first part describes, – starting with the particular situation of the “Cooperative des potiers de Fez” (singular in its legal status although completely coherent with the traditional way of learning ...
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Journal of Fish Biology, EarlyView.Abstract Many Arctic fishes experience prolonged periods of extreme cold and large thermal variation over both rapid and seasonal time scales which challenge critical physiological functions. In the central Canadian Arctic, we caught wild adult lake trout (Salvelinus namaycush) acclimatized to winter and summer temperatures to determine the extent to ...
Emily P. Williams +6 more
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L’acquisition des expressions idiomatiques au-delà de la distance interlinguistique [PDF]
SHS Web of ConferencesL’apprentissage des expressions idiomatiques françaises (EI) représente souvent un défi pour les apprenants étrangers en raison de leur non-compositionnalité sémantique et de leurs contraintes syntaxiques.
Hu Huiyun
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Journal of Fish Biology, EarlyView.Abstract Marine heatwaves (MHWs) are increasing in high‐latitude oceans, yet behavioural responses of anadromous fishes to these potential stressors during short marine feeding seasons remain poorly understood. We combined acoustic telemetry (internal temperature and depth) with satellite‐derived sea surface temperature data to quantify Arctic char ...
Jessica E. Desforges +4 more
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Savoir d’expérience et savoir théorique [PDF]
Revue des sciences de l'éducation, 2009 Un enseignement qui n’aurait d’autre but que de faire assimiler des contenus systématisés dans un programme ne permettrait pas à l’étudiant d’exercer son pouvoir créateur dans l’acte de connaître. C’est pour remédier à cette carence de l’enseignement de type magistral que l’on a préconisé des méthodes basées sur la conception d’un apprentissage non ...
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