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ANÁLISE DE ROTA DE PENEIRAMENTO DE MINÉRIO DE FERRO NO ITM DA NAMISA S.A – UM ESTUDO DE CASO

open access: yesHolos, 2017
O mercado mundial de minério de ferro iniciou nova recuperação na década de 2000, diante de um ciclo de expansão, chegou a atingir ritmo acelerado de 70% de crescimento anual.
Fábio De São José   +2 more
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Geometría en realidad virtual : una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria

open access: yes, 2023
Se presenta una situación de aprendizaje enfocada en el uso de la realidad virtual inmersiva con NeoTrie VR para la enseñanza y aprendizaje de la geometría con alumnado de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Se describe su planificación, diseño e implementación en un grupo de alumnos, y se destacan los resultados obtenidos y sus ...
Sorroche Fuentes, Pedro   +2 more
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EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRIGONOMÉTRICOS DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ANGOLEÑA

open access: yesRevista Pertinencia Académica, 2017
DEVELOPING SKILLS TO SOLVE TRIGONOMETRICAL PROBLEMS IN STUDENTS OF SECOND CYCLE OF THE ANGOLAN SECONDARY EDUCATIONRESUMENEn este artículo se emprende el tratamiento a las habilidades para la resolución de problemas trigonométricos con estudiantes de segundo ciclo de la enseñanza secundaria angoleña.
Chico, José David   +2 more
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The pedagogical professionalization of mathematics teachers: comprehension and implementation from their own up grading

open access: yesMaestro y Sociedad, 2018
The work presents the results of the systematization of the Mathematics professional up grading from a theoretical and practical perspective in the Junior High School context in Huambo, Angola.
Hilário Madureira Sacalei-Freitas   +2 more
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Mejora de las actitudes hacia las personas con discapacidad en el alumnado de educación secundaria obligatoria

open access: yesINFAD, 2016
El presente trabajo es una experiencia práctica llevada a cabo en el segundo nivel del primer ciclo de ESO en un Instituto de Educación Secundaria de la provincia de Alicante. Lo hemos realizado durante la segunda evaluación, tras observar en el aula la
MARÍA PAZ LÓPEZ ALACID
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Formación multidisciplinaria para la docencia: diseño, prácticas y alcances de un programa de posgrado

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2023
La formación del profesorado continúa como un tema pendiente en México. La educación media, o secundaria de segundo ciclo, en particular, tiene un reto mayúsculo en tanto carece de una estructura institucional robusta para el perfeccionamiento de los ...
Olivia Mireles Vargas   +1 more
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Calidad de vida y medio ambiente: residuos sólidos y bienestar en tres escuelas de la cuenca alta del río La Sabana, Acapulco, Guerrero, México

open access: yesPoblación y Salud en Mesoamérica, 2015
Este artículo presenta resultados de investigación respecto a la clasificación de residuos sólidos urbanos (RSU) generados por tres escuelas (primaria, secundaria y bachillerato) de la cuenca alta del río La Sabana, en Acapulco, México. Además identifica
Roberto Cañedo-Villareal   +3 more
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Los materiales didácticos en Educación Física

open access: yesEscuela Abierta, 2019
El presente estudio pretende ampliar el conocimiento actual sobre materiales didácticos empleados en las clases de Educación Física; para ello, se ha realizado un estudio que persigue conocer como se insertan los medios y materiales en la práctica ...
Juan Carlos Fernández Truán
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Diseño y validación de un instrumento sobre evaluación de la geografía y la historia en educación secundaria

open access: yesEnseñanza de las Ciencias Sociales, 2011
El presente artículo es el resultado de un proyecto de investigación denominado «Criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación de los contenidos de Geografía e Historia en el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria».
M. Begoña Alfageme González   +2 more
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La evaluación de la primera lengua extranjera en la LOMCE

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, desarrolla la LOMCE, Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
Ingrid Mosquera-Gende
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