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Filosofia como formação: seu ensino no pensamento de Theodor W. Adorno [PDF]

, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011O trabalho pretende discutir o tema da filosofia como formação cultural e seu ensino mediante diferentes ...
Petry, Franciele Bete
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Esquematismo e semiformação

, 2016
This paper aims at showing the relationship between "Theory of semi-erudition" by Adorno and his (and Horkheimer's) suggestion found in the Dialectic of enlightenment, that the culture industry removes the individual capacity to "schematize", that is ...
Duarte, Rodrigo
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E = mc2 no YouTube: uma análise baseada na teoria da semiformação

, 2022
In front of the enormous access to information that we experience in the digital age, many people seek information and study through the internet. "E = mc2" is the most famous equation in physics, but it is still poorly understood by a large part of the ...
Chaves Dutra, Joyce Luzia, Capiberibe Nunes, Clair de Luma, Pereira de Queirós, Wellington   +2 more
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Sobre a atualidade do conceito de Indústria Cultural

Cadernos Cedes, 2001
Este texto objetiva argumentar que a essência do conceito de Indústria Cultural não só permanece atual, como também é relevante para a crítica das condições sociais que fundamentam a universalização da semiformação (Halbbildung).
ZUIN ANTÔNIO ÁLVARO SOARES
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Evidências empíricas da semiformação/Empirical evidences of the semiformation

ETD: Educação Temática Digital, 2009
Neste texto procuramos demonstrar que a cultura atual, produzida a partir da organização econômica e social e difundida pela indústria cultural, continua a gerar o que Adorno conceituou como “semiformação”.
Cesar Augusto Alves da Silva
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DA SEMIFORMAÇÃO À OMNILATERALIDADE: REFLEXÕES SOBRE UTOPIAS FORMATIVAS E EMANCIPAÇÃO [PDF]

, 2019
This article analyzes the formative aspects of two great ideals of formation that marked the history of Western education: the Greek Paideia and the German Bildung.
Roitberg, Guilherme Prado
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ALFABETIZAÇÃO – PARA QUÊ? ANÁLISES TEÓRICO-CRÍTICAS SOBRE O SENTIDO DE EDUCAR NA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO

Revista Brasileira de Alfabetização
Este artigo objetiva analisar as contradições que permeiam o conceito de alfabetização na Política Nacional de Alfabetização (PNA). Na condição de uma pesquisa documental, utiliza-se a dialética negativa como metodologia de análise crítica do objeto.
Bianca Stela Luiz e Silveira, Roselaine Ripa   +1 more
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Semi-formação e formação cultural/Semi-education and cultural training

ETD: Educação Temática Digital, 2008
Este texto se propõe a pensar a condição da formação humana a partir das idéias de formação cultural (Bildung) e de semiformação (Halbbildung) em Theodor W.
Lisete Jaehn
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Geração psicoestimulantes: problemas pedagógicos e políticos

Política e Gestão Educacional, 2017
Ao longo da história médica o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) criaram um verdadeiro engodo do qual o vínculo entre os sintomas de déficit de atenção e hiperatividade culminou no diagnótico de TDAH. A escola revela sua importância
Giuliana Sorbara
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Semiformação Literária: a instrumentalização da literatura na nova BNCC

Educação & Realidade, 2019
O presente texto propõe-se a debater o processo de instrumentalização da literatura decorrente do fechamento da área das Linguagens no âmbito das competências e habilidades que estruturam a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
André Cechinel
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