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Valutare il cambiamento di competenze e atteggiamento professionale a seguito del corso di formazione iniziale per insegnanti di sostegno

ECPS - Educational Cultural and Psychological Studies, 2022
Attitudes and expectations are key factors to consider in teacher training in general and specialist support teachers in particular. The research conducted at the Unicamillus University of Rome, of which some of the procedural results achieved are ...
G. Domenici, V. Biasi, Federica Wolf, Conny De Vincenzo   +3 more
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Realtí  parallele - Sinergia di competenze nelle applicazioni di augmented reality per i Beni Culturali

Archeomatica, 2017
Providing technical aides, such as smartphones, tablets, 3D visors for visitors to cultural sites, is an innovation which combining different technologies in order to offer experiences capable of bringing objects to life and suggesting further indepth ...
Redazione Komedia, Redazione Aion Snc
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Problem solving and computational thinking. Building synergies between conceptualization and coding starting from primary school

Formare, 2019
Coding and computational thinking are two terms increasingly present in the scholastic debate of last years. The recent Italian guidelines and new scenarios (MIUR, 2018) have given to computational thinking an important role today in school.
Roberto Trinchero
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La formazione interprofessionale: sinergie per il controllo degli outcome sulla sicurezza del paziente

, 2015
Obiettivi: . Obiettivo dello studio e valutare l'efficacia dell'apprendimento nei partecipanti alle iniziative di formazione sul campo, rispetto alle capacita di pensiero critico e riflessivo, al fine di verificare se risultino piu efficaci i gruppi mono
L. Lazzarino
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Competenze dell'infermiere di pronto soccorso: revisione narrativa della letteratura

Dissertation Nursing, 2023
INTRODUZIONE: I Pronto Soccorso sono ambienti dinamici e imprevedibili che devono garantire risposte e interventi tempestivi affrontando situazioni d’emergenza urgenza.
B. Vezzoni, Valentina Masciarri
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L’analogia in matematica: convinzioni e competenze in una classe di seconda media

Didattica della matematica Dalla ricerca alle pratiche d'aula, 2023
L’articolo presenta il percorso didattico svolto in una classe di seconda media con lo scopo di indagare lo sviluppo delle convinzioni e delle competenze degli allievi riguardo l’utilizzo dell’analogia nella risoluzione dei problemi di matematica.
Giada Bordogna
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Il "PF": sperimentazione di uno strumento per sostenere le competenze riflessive e metacognitive di studenti e studentesse all'università, in ottica inclusiva

EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, 2023
Sostenere processi riflessivi nell'ambito del percorso di studi universitario, mediante la sperimentazione di strumenti e azioni finalizzati a promuovere e a potenziare lo sviluppo delle competenze personali e trasversali fondamentali per la ...
Paola Damiani, Antonella Pugnaghi
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Le competenze infermieristiche avanzate in area critica: formazione e strumenti di valutazione. Una revisione narrativa

Scenario® - Il Nursing nella sopravvivenza, 2023
Introduzione: le competenze infermieristiche avanzate si riferiscono a servizi ed interventi sanitari ampliati e migliorati forniti da infermieri che, con capacità avanzate, influenzano gli outcome clinici e forniscono servizi sanitari diretti a persone,
Michele Stellabotte, Floriana Pinto
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Realtà parallele - Sinergia di competenze nelle applicazioni di augmented reality per i Beni Culturali

Archeomatica, 2017
Providing technical aides, such as smartphones, tablets, 3D visors for visitors to cultural sites, is an innovation which combining different technologies in order to offer experiences capable of bringing objects to life and suggesting further indepth ...
Redazione Komedia, Redazione Aion Snc
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Discipline STEAM e studenti Altamente Sensibili: Promuovere lo sviluppo di competenze trasversali e la valorizzazione delle differenze individuali nell'apprendimento.

IUL Research, 2020
Le discipline STEAM rappresentano uno strumento didattico efficace per la promozione della parità, la valorizzazione delle differenze individuali come occasione di crescita collettiva e lo sviluppo di competenze trasversali che favoriscano la costruzione
Carlotta Pizzi
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