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Uso dell’intelligenza artificiale per lo sviluppo di competenze metacognitive: un caso di studio con studenti di Scienze della Formazione Primaria

IUL Research
I sistemi di intelligenza artificiale (IA) stanno progressivamente permeando il contesto educativo, aprendo prospettive innovative per il potenziamento cognitivo e l’apprendimento personalizzato.
Ylenia Falzone, Romj Orofino
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La prospettiva di genere in salute. Il progetto europeo TRIGGER [PDF]

, 2019
Partendo dai cambiamenti nel sistema sanitario, dalla complessità dei modelli organizzativi e dalla diminuzione delle risorse di welfare il volume affronta il tema del superamento dell'approccio biomedico a favore di una prospettiva multidisciplinare ...
rita biancheri
core  

"Destinazione Università": un percorso innovativo online di orientamento per lo sviluppo di competenze trasversali

EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING
Il contributo approfondisce una proposta formativa dell'Università degli Studi di Padova legata all'orientamento attivo nella transizione scuola-università, sulla base di quanto previsto dal Decreto Ministeriale MUR 934/2022.
Lorenza Da Re, Chiara Meneghetti, Roberta Bonelli, Tommaso Feraco   +3 more
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La rubrica valutativa come strumento di osservazione e sviluppo di competenze argomentative in matematica

Didattica della matematica Dalla ricerca alle pratiche d'aula
In questo articolo viene presentata una rubrica per la valutazione delle competenze argomentative in matematica degli allievi di scuola media. La rubrica è stata sperimentata in una classe terza corso base di una scuola media ticinese, attraverso un ...
Sara Tipura
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De la simulation globale à la pédagogie de projet en formation initiale

Babylonia, 2016
Questo articolo presenta brevemente gli obiettivi e i contenuti del laboratorio didattico del secondo anno della formazione Master in français langue étrangère (fle) per i futuri docenti del secondario I sulla base della simulazione globale e dell ...
Marie-Hélène Tramèr-Rudolphe
doaj  

Ruolo e competenze dell'infermiere di ricerca in oncoematologia: revisione sistematica della letteratura.

Dissertation Nursing
BACKGROUND: la crescente complessità delle sperimentazioni cliniche nel campo oncoematologico vede l’infermiere di ricerca una figura ad oggi unica nel suo genere. La mancanza di una chiara job description comune a livello internazionale, la condivisione
Manuela Mampieri, Italo Ciaralli, I. Dall'Oglio, Andreea Cristina Schiopu, Massimiliano Chiarini, M. Amicucci   +5 more
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Un progetto innovativo per il potenziamento delle competenze trasversali in medicina. L'esperienza dell'Università degli Studi di Padova

EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING
L'Università di Padova ha avviato un progetto innovativo per la formazione e lo sviluppo delle competenze trasversali nel Corso di Studio (CdS) in Medicina e Chirurgia, riconoscendone il ruolo cruciale nella professionalizzazione dei futuri medici.
Lorenza Da Re, Giulia Mormando, Angelica Bonin, Roberta Bonelli, M. Rattazzi   +4 more
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Genitorialità “diffusa”, co- ed eco- parenting. Esiti di una scoping review sulle competenze genitoriali

Rivista Italiana di Educazione Familiare
Starting from a reflection on the construct of “diffused” parenting within the systemicecological paradigm, this paper presents a scoping review of questionnaires used to assess parenting competences.
F. Romeo, L. Agrati, Arianna Beri
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Setting e competenze di accompagnamento nell'esperienza del sistema duale: evidenze da un programma pilota

Ricerche di Psicologia
Per favorire l'occupabilità dei giovani si fa spesso riferimento all'importanza di offrire durante il percorso scolastico l'alternanza tra periodi di studio e di lavoro (sistema duale).
Silvia Ivaldi, Samuele Poy, G. Scaratti
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Competenze operative e cooperazione fra i luoghi di formazione: valore aggiunto o solamente più lavoro?

Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis
La coerente attuazione dell'orientamento alle competenze operative richiede notevoli adeguamenti da parte di tutti i luoghi di formazione, anche in termini di reciproco coordinamento.
René Schneebeli
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