La creatividad y las situaciones didácticas en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas [PDF]
, 2012 Este artigo propõe uma articulação entre a Perspectiva de Sistemas para o estudo da criatividade, de Csikszentmihalyi, e a Teoria das Situações Didáticas, no campo da matemática, de Brousseau.
Carvalho, Rosália Policarpo Fagundes de +2 more
core
Indagatio Didactica, 2017 Neste artigo, pretendemos apresentar um recorte parcial de uma pesquisa de mestrado, no qual se descreve especificamente, uma Situação Didática Olímpica (SDO) que é estruturada com o suporte do software Geogebra.
Ana Paula Rodrigues Alves Santos +1 more
doaj +1 more source
Organizaçôes didácticas, matemáticas e pedagógicas propostas no processo de ensino e aprendizagem de geometria analítica no ensino médio brasileiro [PDF]
, 2013 Neste artigo apresentamos uma breve discussão sobre as relações institucionais esperadas do ponto de vista das organizações matemáticas, didáticas e pedagógicas propostas para o ensino e aprendizagem de Geometria Analítica no Ensino Médio do Brasil ...
Alves, Marlene, Fracarolli, Elizabeth
core
Criatividade em matemática : um modelo preditivo considerando a percepção de alunos do ensino médio acerca das práticas docentes, a motivação para aprender e o conhecimento em relação à matemática [PDF]
, 2015 Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015.Esta dissertação foi desenvolvida com o objetivo de apresentar um modelo empírico para predizer a criatividade em matemática, explicando a
Farias, Mateus Pinheiro de
core +1 more source
Indagatio Didactica, 2023 Este trabalho resulta de um experimento realizado no decorrer de um curso de mestrado no Brasil que discute o ensino da parábola e suas particularidades na formação inicial de licenciandos em Matemática.
Renata Teófilo de Sousa +3 more
doaj +1 more source
O desafio de introduzir o modelo de ensino por pesquisa nas escolas públicas de pernambuco [PDF]
, 2009 Essa pesquisa avaliou se um programa de formação continuada fundamentado numa visão sistêmica e na Didática das Ciências favoreceu a introdução de mudanças didático-pedagógica nas escolas.
Novais Barbosa, R. +1 more
core +2 more sources
Didática em contexto de elearning: exemplos envolvendo coaprendizagem e coinvestigação [PDF]
, 2016 O conhecimento didático não deve ser visto como um somatório ou justaposição de outros conhecimentos. Se pelo lado do conhecimento disciplinar o cruzamento de saberes e da praxis, enraizados em quadros epistemológicos e às vezes mesmo em ...
Amador, Filomena +2 more
core
Literature for children and adolescents in the history class [PDF]
, 2016 [Abstract] The relationship between literature and history is immemorial, but only in the last century has the junction between the two allowed history to embrace literature as a testimony to promote learning situations in history classes.
Rocha, Liliana
core +2 more sources
ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: COMPREENSÕES A PARTIR DO PENSAMENTO COMPLEXO [PDF]
, 2017 No presente artigo temos como objetivo compreender a organização do ensino docente universitário a partir dos conceitos de programa e estratégia do pensamento complexo. Nossa preocupação foi a de entender como os docentes planejam e conduzem as situações
BORGES, DANIELE SIMÕES +4 more
core
Conexões: Ciência e Tecnologia, 2016 Neste artigo discutimos uma metodologia para resolução de equações de 1o grau com viés geométrico, através do Teorema de Tales. Este modelo trata da localização do zero de equações afins através de elementos da Geometria Plana.
Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira +1 more
doaj +1 more source