Results 1 to 10 of about 944 (57)

Usynlige læringskulturer i skolefritidsordningen: Sammenhenger og brudd mellom barnehage, skolefritidsordning og skole [PDF]

Barn, 2011
Artikkelen handler om fremveksten av skolefritidsordningen (SFO) i Norge, slik den ble etablert og har eksistert mellom barnehagens rammeplan og skolens læreplan siden 1991.
Vigdis Foss
doaj   +5 more sources

Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning

Nordisk Barnehageforskning, 2012
Title: Learning for play in early childhood education and care institutions. Abstract: This article is a contribution to a discussion concerning the content of Norwegian early childhood education and care institutions.
Anne Greve, Knut Løndal
doaj   +2 more sources

Barns muligheter for å erfare sammenhenger i overgang fra barnehage til skolefritidsordning

Barn, 2014
Dette bidraget har bakgrunn i en studie av barns erfaringer av sammenhenger og brudd i overgang fra barnehage til skolefritidsordning. Hovedfokus i studien ligger i å innhente kunnskap fra barn om deres erfaringer i overgangen.
Hilde Dæhnes Hogsnes
doaj   +3 more sources

«God omsorg og tilstrekkelig tilsyn er ikke alene nok for å oppfylle formålet med SFO.» Lek og læring i nasjonale styringsdokumenter for norsk skolefritidsordning, 1993–2023

Barn
Studien undersøker hvordan lek og læring fremstilles i nasjonale styringsdokumenter for den norske skolefritidsordningen (SFO) i perioden 1993–2023. Formelle styringsdokumenter ble utvalgt og analysert ved bruk av The READ Approach. Resultatene viser at
Knut Løndal
doaj   +2 more sources

Sosialt og emosjonelt sårbare barns overgang fra barnehage til skolefritidsordning: Skoleledelsens innvirkning på overgangsprosessen [PDF]

, 2022
Sammendrag Formålet med denne kvalitative intervjuundersøkelsen var å belyse skolefritidsordningen som sosial læringsarena, og å peke på hvilken betydning skolefritidsordningen har i sosialt og emosjonelt sårbare barns overgang fra barnehage til skole. Tematikken er viktig i arbeidet for å fremme psykisk helse i skolen.
Haugen, Karolina Emilia
openaire   +3 more sources

Tilrettelegging for fysisk aktivitet i skolefritidsordningen i Oslo

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2016
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Knut Løndal, Siv Lund, Carl-Henrik Bergsjø   +2 more
doaj   +1 more source

Forståelser av gode overganger og opplevelse av sammenheng mellom barnehage, skole og sfo

Nordisk Barnehageforskning, 2014
Dette bidraget har bakgrunn i en casestudie av barns overgang og opplevelse av sammenheng mellom barnehage og skole. Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole er i dag et prioritert område nasjonalt (Kunnskapsdepartementet, 2008-2009) og ...
Hilde Dehnæs Hogsnes, Thomas Moser
doaj   +1 more source

Frihed i fritidspædagogik

Educare
This article aims to delve into perspectives on freedom and conversation within the realm of leisure pedagogy. Furthermore, the project will investigate whether there exist unique paradoxical conditions within a freedom-oriented approach in the context ...
Flemming Oehlenschlæger Nørgaard
doaj   +1 more source

Frihed under styring

Cepra-Striben
Artiklen undersøger, hvordan lovgivning over perioden 1975-2025 har formet pædagogisk professionalitet i skolefritidsområdet  gennem skiftende styringsrationaler og diskurser om frihed, demokrati og kvalitet.
Flemming Nørgaard
doaj   +1 more source

Undergrundsliv og leg i specialklassen: Med skærme som prisme for trivselsperspektiver

Barn
Med udgangspunkt i et pilotprojekt om børns undergrundsliv og leg i skolens specialklasser (BUSSK) bruger denne artikel fænomenet skærme som prisme for trivselsperspektiver. Pilotprojektet udfoldes i en specialklasse med otte drenge.
Hanne Hede Jørgensen
doaj   +1 more source