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Allgemeine Sonderpädagogik – im Spiegel der Zeitschrift »Sonderpädagogische Förderung heute« und ihrer Vorgängerzeitschriften

Sonderpädagogische Förderung heute
Vom Namen »Die Sonderschule« zu »Sonderpädagogische Förderung heute«. Ein Rückblick auf 70 Jahre einer Fachzeitschrift aus der Perspektive der Fachrichtungen und übergreifender ...
W. Mack
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Die Kontinuität des Verdrängens, Verschweigens und Verfälschens in der Auseinandersetzung der Sonderpädagogik mit der NS-Zeit

Behindertenpädagogik
Im Beitrag werden Kontinuitäten in der Auseinandersetzung der Sonderpädagogik mit der NS-Zeit aufgezeigt. Das geschieht exemplarisch an einem Bericht über das Mahnmal zur »Kindereuthanasie«, das auf dem Campus der Universität Leipzig errichtet worden ist.
D. Hänsel
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Die Emotion Scham in der Sonderpädagogik

EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online
Die Emotion Scham findet in der Sonderpädagogik bislang kaum Erwähnung, dabei weist zum einen das Handlungsfeld Schule eine Schamnähe auf, zum anderen können sonderpädagogisch relevante Aspekte wie Beeinträchtigungen, Erkrankungen oder psychische ...
Wiebke Stöhr
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Transformation der Sonderpädagogik in eine differenztheoretisch reflektierte, diversitätsbewusste Pädagogik der Nicht_Behinderung

Sonderpädagogische Förderung heute
Der Beitrag thematisiert neue theoretische Entwicklungen in der Sonderpädagogik, die vor allem eine differenztheoretisch reflektierte, diversitätsbewusste Ausrichtung in den Blick nehmen und das darin liegende transformatorische Potenzial für die ...
Christian Lindmeier, Susanne Imholz
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Die Bedeutung der Grenze für die Heil- und Sonderpädagogik

Paragrana. Internationale Zeitschrift für Historische Anthropologie
Der folgende Beitrag untersucht die Grenze als pädagogischanthropologische Reflexionsfigur und deren Bedeutung für das Selbstverständnis und die Programmatik der Heil- und Sonderpädagogik.
Philipp Seitzer
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Lehramt Sonderpädagogik

Die Publikation stellt eine Einführung in das Lehramtsstudium der Sonderpädagogik im Schwerpunkt Lernen dar. Sie bietet einen Überblick über verschiedene Problemfelder im Lehramtsstudium für Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen, bietet ...

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Neue diagnostische Verfahren für die Sonderpädagogik

Sonderpädagogische Förderung heute
Sara S. Sparrow, Domenic V. Cicchetti, Celina A. Saulnier (2021): Vineland-3. Vineland Adaptive Behavior Scales – Third Edition.
Gerolf Renner, Paulina Cordero Donoso
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Trend: Warum Implementationsforschung für die Sonderpädagogik vielversprechend ist

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Die Heil- und Sonderpädagogik kann von evidenzbasierten Interventionen profitieren, es ist vielversprechend, Interventionen, deren Wirksamkeit nachgewiesen wurde, zu implementieren.
Susan C. A. Burkhardt
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Fachbeitrag: Veränderungen motivationaler Orientierungen bei Sonderpädagogik-Studierenden mit Schwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung im Semesterpraktikum

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Motivationale Orientierungen sind eine zentrale Facette pädagogisch-professioneller Kompetenz und mit der Qualität von Unterricht, beruflicher Zufriedenheit und Lehrkräftegesundheit assoziiert.
N. Schwarzer, Paula Dees, R. Langnickel, Stephan Gingelmaier, Martina Hoanzl   +4 more
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Förderdiagnostik – ein oft kritisiertes und problematisches, aber dennoch aktuelles und hilfreiches Konzept in Pädagogik und Sonderpädagogik

Sonderpädagogische Förderung heute, 2020
Der Artikel macht deutlich, dass das Konzept der Förderdiagnostik trotz teilweise recht mangelhafter Umsetzung in die Praxis und trotz fundamentaler Kritik an seinen theoretischen Grundlagen nichts an seiner Aktualität eingebüßt hat und weiterhin in ...
E. Breitenbach
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