Results 21 to 30 of about 366,104 (92)
POPÜLER KÜLTÜR SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ ADAYLARI İÇİN NE ANLAM İFADE EDİYOR? METAFORİK BİR ÇALIŞMA [PDF]
, 2023 Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının popüler kültür kavramına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Öğretmen adaylarının oluşturdukları metaforlar, gerek eğitim gerekse toplumsal yönden katkı sunacaktır.
Demir, F. Betül +5 more
core +1 more source
SALİHLİ’NİN MANİSA NÜFUS ÖZELLİKLERİ
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2008 Araştırma sahasınıoluşturan Salihli, Manisa iline bağlıbir ilçe olup Ege Bölgesi’nin Asıl Ege Bölümü’nde yer alır. Saha 28o10ıve 28o40ıdoğu boylamlarıile 38o20ıve 38o45ıkuzey enlemleri arasında konumlanmıştır.
Ayhan Akış, Hasan Ozan Başkan
doaj
İlköğretim Birinci Kademe Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Uygulanabilirliği
, 2011 Bu çalışmanın amacı, yapılandırmacılık esasına dayalı olarak hazırlanan İlköğretim 1. kademe Sosyal Bilgiler Öğretim Programının uygulanabilirliğini öğretmen görüşlerine göre ortaya koymaktır.
Acun, İsmail +2 more
core +1 more source
Sınıf Öğretmenlerinin İçerik Okuma ile İlgili Görüşleri
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018 İlkokul üçüncü sınıftan dördüncü sınıfa geçen öğrencileri zorlu bir yıl beklemektedir. Artık alan derslerinde okuma yapmaları gerekecektir. Alan derslerinde ise ilk üç yılda fazla alışık olmadıkları farklı içeriklerde metinler kullanılmaktadır. İlkokulun
Yusuf ÖZDEMİR , Kasım KIROĞLU
doaj +1 more source
Turkish History Education Journal, 2018 Son on yılda Sosyal Bilgiler ve Tarih derslerinin öğretiminde yerel tarih, sözlü tarih, tarihsel empati, kanıt temelli tarih öğretimi gibi alana has öğretim yöntemleri de ön plana çıkmaya başlamıştır. Ulusal tarihin ötesinde, yerel tarih bir şehrin ya da
Yücel KABAPINAR
doaj +1 more source
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL MEDYADAKİ TARİHLE İLGİLİ PAYLAŞIMLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Turkish History Education Journal, 2018 Sosyal medya, sosyal iletişimin kelimeler, görseller, ses dosyaları yolu ile sağlandığı bir yapıya sahiptir. Tarihle ilgili görseller ve düşünceler, sosyal medyada sıkça yer almakta ve çok sayıda insana ulaşmaktadır.
Hülya ÇELİK, Derya ELBASAN
doaj
6, 7 ve 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TARİHSEL BİLGİYE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ
Turkish History Education Journal, 2016 Bu çalışma, 6,7 ve 8. sınıf öğrencilerinde “tarihsel bilginin nasıl algılandığını” ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Karma yöntemin tercih edildiği çalışmada, amaçlı örneklem yöntemlerinden maksimum çeşitlilik kullanılmıştır.
Ersin TOPÇU
doaj +1 more source
İlköğretim 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Harita Kullanımının Derse Karşı Tutuma, Başarıya Ve Hatırda Tutma Düzeyine Etkisi [PDF]
, 2007 06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması ...
Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı +2 more
core
Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Disiplinlerarası Boyut
, 2023 Türkiye’de Sosyal Bilgiler Öğretim Programları Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Disiplinlerarası ...
Sağlam, Halil İbrahim
core
Değerler Eğitimi Dergisi, 2007 Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmenlerinin ahlâk ve tarih eğitimi ilişkisi üzerine görüşlerini tespit etmektir. Araştırmanın evrenini Sakarya ilinde görev yapan 103 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır.
Kadir ULUSOY
doaj