Tacitní znalosti jako most mezi teorií a praxí v pedagogické přípravě budoucích učitelů [PDF]
Pedagogická Orientace, 2012 Studie si všímá tacitních znalostí v pedagogické přípravě budoucích učitelů. Tyto znalosti chápe jako – metaforicky řečeno – most mezi teorií a praxí.
V. Švec
doaj +3 more sources
Výběrové zaměření pozornosti u studentů učitelství a povaha jejich interpretací [PDF]
Pedagogika, 2018 Abstrakt: Profesní vidění je důležitým spojníkem mezi profesním věděním a profesním jednáním. Článek představuje výsledky výzkumu profesního vidění studentů učitelství jednak pro 2. a 3. stupeň a jednak pro 1.
Lenka Pavlasová +5 more
doaj +4 more sources
Student učitelství a zkušenost stávky [PDF]
Pedagogická Orientace, 2017 V mnohých debatách o sociálních proměnách české společnosti zaznívá v souvislosti s tématem prestiže učitelské profese jako jedna z otázek možnost stávky jako konkrétní formy prosazení profesních požadavků.
Pavel Brebera
doaj +2 more sources
Utváření profesního sebepojetí učitele jako součást kurikula studijního programu učitelství
Pedagogika, 2022 Cíle: Předkládaná studie představuje kurikulum studijního programu učitelství (akreditovaného jako doplňující pedagogické studium), jež je zaměřeno na utváření profesního sebepojetí studenta učitelství.
Blanka Vaculík Pravdová
doaj +3 more sources
Výčet všech možných případů: Analýza žákovských prací
Scientia in Educatione, 2013 Pokud žákům při výuce pravděpodobnosti nabídneme pestrý výběr kontextů, umožníme jim, aby se učili usuzovat v oblasti ‚neurčitost‘, což může přispívat k rozvoji jejich kritického myšlení. Článek předkládá studii o tom, jak žáci čtvrtého ročníku rozvíjejí
Annie Savard, Lucie DeBlois
doaj +5 more sources
Oborově didakticky orientované profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka
Pedagogika, 2023 Studie je věnována problematice rozvíjení oborově didaktických aspektů profesního vidění prostřednictvím různě koncipovaných videoklubů v rámci přípravného vzdělávání učitelů anglického jazyka.
Klára Uličná
doaj +1 more source
Já jako učitelka: profesní sebepojetí studentky učitelství v posledním ročníku pregraduální přípravy. / My teacher self: Professional self-concept of a student teacher in the last year of undergraduate training. [PDF]
Pedagogická Orientace, 2013 The study describes the professional self-concept of a student teacher in the last year of undergraduate training. The study reflects overview studies dealing with the issue of self-concept and the professional self-concept of the teacher. The importance
B.Pravdová
doaj +1 more source
Když čísla a slova spolupracují: smíšený design v ukázkách z výzkumu moci ve školní třídě [PDF]
, 2016 Cílem naší studie je představit metodologii smíšeného designu výzkumu na konkrétním příkladu. Zvolily jsme si tříletý výzkum moci ve školních třídách studentů učitelství financovaný Grantovou agenturou ČR.
Lojdová Kateřina, Vlčková Kateřina
core +1 more source
Profesní vidění učitelů: od hledání pojmu k možnostem jeho uchopení [PDF]
, 2012 Přehledová studie uvádí do českého odborného diskursu profesní vidění jako jeden z perspektivních pojmů využitelných při úvahách na téma (učitelské) profesionalizace.
Janík Tomáš, Minaříková Eva
core +2 more sources
Beliefs of student of teaching: A case study [PDF]
, 2017 This contribution is part of the research project "Teachers' beliefs on the pedagogical use of children's preconceptions". The paper presents some of the principal outcomes of the research study focused on the beliefs of a student of teaching.
Kutálková, Kateřina
core +1 more source