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Die Dynamik der Vernunft un der Reichtum der Gehalte : Hegels Position in der Vorrede zur „Phänomenologie des Geistes“ [PDF]
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Asmuth, Christoph
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The German Quarterly, Volume 96, Issue 2, Page 257-261, Spring 2023.
Nina Holzschuh
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Obwohl seit einiger Zeit ein verstärktes Forschungsinteresse an Emmanuel Levinas’ Denken des Politischen, verbunden mit einer genaueren Inblicknahme der zentralen Begriffe des Dritten und der Gerechtigkeit aufgekommen ist, blieb bislang unklar, inwiefern
Seitz Sergej
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Die Abgründe der Einbildungskraft als 'Bildungskraft' [PDF]
Der Beitrag problematisiert die zwischen Bestimmtheit und Unbestimmtheit situierte moderne Subjektivität im Anschluss an aktuelle Diskussionen um die Einbildungskraft und entwickelt ein paradoxes wie performatives Verständnis der Imagination im Sinne ...
Mayer, Ralf
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Hölderlin, Subjektivität und Moderne
Moving from Schiller’s rebuke about Hölderlin’s «wild subjectivity», the contribution briefly discusses this concept in a late 18th century context.
Gerhard Kurz
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Der Beitrag setzt dazu an, grundlegende theoretische Gedanken der frühen Frankfurter Schule aus einer kritisch-phänomenologischen Perspektive neu zu durchdenken, um sie im Blick auf die allgemeinen Mobilisierungspotenziale des Rechtsradikalismus ...
Tobias Wallmeyer
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Subjektive Adjektive. Zur Semantik von fremd [PDF]
The present essay is to be understood as a contribution to a Linguistik des Sprechens in the sense of Coseriu as well as a contribution to a linguistique du discours in the sense of Benveniste.
Jostes, Brigitte
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"Wir sind keine Kodierautomaten" – Positionen und Potenziale der Grounded-Theory-Methodologie
In dem von Katrin REIMER-GORDINSKAYA geführten Interview beschreibt Günter MEY zentrale Rezeptions- und Entwicklungslinien der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) sowie Essentials dieser zentralen qualitativen Forschungsstrategie im Verhältnis zu anderen ...
Günter Mey, Katrin Reimer-Gordinskaya
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Lernziel: Philosophisches Selbstdenken - zur Didaktik des Nichtlehrbaren [PDF]
Grund, warum der Anspruch der Didaktik der Philosophie auf Philosophie nicht an der Nichtlehrbarkeit des philosophischen Selbstdenkens scheitert, ist die Lernbarkeit. Sie enthält ein verstandesmäßiges Paradox, nämlich die Begegnung des Ewigen in der Zeit,
Strack-Goertsches, Hans Jürgen
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Abstract When Hölderlin argues in favour of modernity in the Querelle des Anciens et des Modernes, he rejects the claim that the highest form of art is tragedy and proclaims the primacy of poetry. However, Hölderlin frames a very different concept of poetry from Hegel, for instance, one of the most prominent representatives of the notion of ...
Thomas Emmrich
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