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On the Power of the Concept of Responsibility
Educational Theory, Volume 72, Issue 1, Page 65-83, February 2022., 2022 Abstract The concept of responsibility is both omnipresent and highly ambivalent in the field of education. On the one hand, the term is considered to be one of the key concepts of pedagogical ethics, intended to enable a reflection on pedagogical authority.
Nele Kuhlmann
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European Journal of Philosophy, Volume 29, Issue 3, Page 624-633, September 2021., 2021 Abstract I want to expound the fundamental thought of Fichte's Grundlage des Naturrechts: a freely acting individual is her relation to every other freely acting individual. Their relation is this: they know each other to be free. This knowledge is practical, that is, it is activity, and it is a relation, that is, they who are so related act one toward
Sebastian Rödl
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Forum: Qualitative Social Research, 2023 Thanatosoziologisch zu arbeiten bedeutet, wissenschaftlich mit Sterben, Tod und/oder Trauer konfrontiert zu sein – was die Lebenswelten der entsprechenden Forschenden keineswegs unberührt lässt.
Melanie Pierburg +4 more
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German Life and Letters, Volume 74, Issue 2, Page 183-202, April 2021., 2021 ABSTRACT This article contends that the image is a central trope in Paul Celan's poetry. It suggests that Celan's rejection of metaphor and his opposition to readings of his poetry as mere imagery constitute only one side of his understanding of the image.
Julian Johannes Immanuel Koch
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Subjektivität und Selbstrepräsentationalismus [PDF]
, 2011 Laut Uriah Kriegels Selbstrepräsentationalismus müssen die selbstrepräsentierenden mentalen Zustände, auf die phänomenales Bewusstsein reduziert werden soll, ihre Selbstrepräsentationen auch als Repräsentationen von sich selbst erfassen. Ich argumentiere
Wehinger, Daniel
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Lykaon, der Wolfsmann, und Mary Shelleys Frankenstein, or, The Modern Prometheus
Orbis Litterarum, Volume 76, Issue 2, Page 67-85, April 2021., 2021 Viele der rezenten Studien zur Ästhetik des Monströsen nehmen auf Michel Foucaults Vorlesungsreihe Les anormaux Bezug, in der er u. a. der diskursiven Transformation des Monsters von einem somatischen hin zu einem moralischen Abweichungsphänomen nachgeht.
Thomas Emmrich
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Themenfelder der Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Schnell ist das Ziel der Medienpädagogik mit "Medienkompetenz" benannt. Wenn man die Geschichte der Medienpädagogik und Mediendidaktik durchgeht, dann ist mit dieser Zieldefinition schon eine Menge erreicht.
Ben Bachmair
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‘NACH UND NACH MÜSSEN WIR ALLES ABLEHNEN’: HYPERBOLISCHE NEGATIVITÄT BEI THOMAS BERNHARD
German Life and Letters, Volume 74, Issue 1, Page 30-46, January 2021., 2021 Abstract Thomas Bernhard's work abounds in rejections. The impulse of not wanting to participate, of refusing to be complicit, lies at the heart of Bernhard's oeuvre. If this refusal is frequently embedded in discursive or even programmatic strategies, it really seems to undermine its own foundations, the very arguments and justifications put forward ...
Jan Knobloch
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Die Dynamik der Vernunft un der Reichtum der Gehalte : Hegels Position in der Vorrede zur „Phänomenologie des Geistes“ [PDF]
, 2001 Dieser Beitrag ist mit Zustimmung des Rechteinhabers aufgrund einer (DFG geförderten) Allianz- bzw. Nationallizenz frei zugänglich.This publication is with permission of the rights owner freely accessible due to an Alliance licence and a national licence
Asmuth, Christoph
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Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2016 Obwohl seit einiger Zeit ein verstärktes Forschungsinteresse an Emmanuel Levinas’ Denken des Politischen, verbunden mit einer genaueren Inblicknahme der zentralen Begriffe des Dritten und der Gerechtigkeit aufgekommen ist, blieb bislang unklar, inwiefern
Seitz Sergej
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