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Entrevista a Maria Alfredo Moreira

Revista Portuguesa de Educação, 2018
Maria Alfredo Moreira é a diretora atual da Revista Portuguesa de Educação. É professora auxiliar do Departamento de Estudos Integrados de Literacia, Didática e Supervisão do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Ana Sofia Afonso
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A (in)visibilidade da Supervisão Escolar e a Educação de Jovens e Adultos na encruzilhada da Gestão Democrática Brasileira

Indagatio Didactica
Este artigo examina a (in)visibilidade da Supervisão Escolar e a polissemia da formação de profissionais da Educação no contexto da Gestão Democrática Brasileira com foco na Educação de Jovens e Adultos.
Adriana de Almeida
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Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica Towards a transformative vision of pedagogical supervision

Educação & Sociedade, 2009
O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem ...
Flávia Vieira
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A avaliação do (des)empenho docente: perspectivas da supervisão pedagógica [PDF]

, 2009
O texto centra-se na apreciação de alguns aspectos do novo modelo de avaliação do desempenho docente dos professores da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.
Moreira, Maria Alfredo
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Um modelo de supervisão pedagógica para o professor de filosofia [PDF]

, 2014
A supervisão pedagógica ganhou novo relevo na atualidade, quer pela sua associação às práticas de avaliação de desempenho docente previstas no novo Estatuto da Carreira Docente, quer pela necessidade dos docentes e das escolas aperfeiçoarem as suas ...
Silva, Isabel Gouveia da
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Perceções sobre práticas de supervisão pedagógica num agrupamento de escolas [PDF]

, 2016
Esta investigação incide no estudo da ação, no que concerne a práticas de supervisão pedagógica, das lideranças intermédias personificadas nas pessoas dos coordenadores de departamento e na forma como afetam o desenvolvimento da escola e dos seus ...
Oliveira, Isolina, Santos, Maria Glória
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Observação de aulas em contexto de ADD: função classificatória ou emancipatória da classe docente?

Gestão e Desenvolvimento, 2013
Com a crescente complexidade da sociedade atual novos desafios e funções são pedidos às escolas e estas necessitam de desenvolver no seu interior modelos de supervisão colaborativa que promovam uma cultura de trabalho reflexivo e dialogante.
Paula Arnaud Dias
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Supervisão pedagógica: contributos para a formação inicial de professores

, 2020
Procuramos refletir sobre os contributos da supervisão pedagógica para a formação inicial de professores, desde que o conceito “supervisão” emergiu na legislação portuguesa.Trata-se de um estudo de carácter teórico cuja análise se centra nos documentos ...
Freire-Ribeiro, Ilda, Sanches, Angelina, Mesquita, Elza   +2 more
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Contributos para a reflexão sobre o lugar atual da supervisão colaborativa em Portugal

Indagatio Didactica
A Supervisão pedagógica surgiu em Portugal na década de oitenta do século passado, no contexto da formação inicial de professores, em clara ligação com a preocupação então sentida, de fazer a diferença no que seriam os objetivos e as finalidades da ...
Ana Mouraz
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APONTAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM JORNALISMO: A EXPERIÊNCIA DE IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE ESTÁGIO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL / JORNALISMO DA UNEMAT [PDF]

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2013
O artigo apresenta uma leitura do estágio supervisionado diante dos desafios da formação em Jornalismo na contemporaneidade. A partir do diálogo teórico-crítico envolvendo pesquisa bibliográfica e pesquisa documental, realizadas durante supervisão ...
Antonio Carlos Sardinha, Edileusa Gimenes Moralis, Marli Barboza da Silva   +2 more
doaj