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Fiabilidad y validez del instrumento RSTPQ y su relación con las ideas de referencia en una muestra de estudiantes universitarios [PDF]

, 2016
Este estudio analiza las propiedades psicométricas del cuestionario RSTPQ, el cual proporciona una serie de factores relacionados con los sistemas de aproximación conductual, inhibición conductual y lucha-huida-inmovilidad propuestos por la Teoría ...
López Cano, Irene
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Relación entre objeto matemático y sentidos en situaciones de transformación entre representaciones semióticas [PDF]

, 2009
El trabajo propuesto se sitúa en un contexto semiótico y se estudiará, de manera general, la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático.
Rojas, Pedro Javier
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Condicionamiento del modelo logístico para la evaluación informatizada de competencias matemáticas

Ciencia, Docencia y Tecnología, 2010
Preocupados por el mejoramiento de la calidad educativa en la enseñanza de Matemáticas en la universidad, se desarrolló una propuesta de reparametrización del modelo logístico basado en la Teoría de la Respuesta al Ítem.
José González, Eduardo Cabrera, Eduardo Montenegro, Alejandro Nettle, Miguel Guevara   +4 more
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Achieved learning by students in a Physics course [PDF]

, 2013
En este trabajo se describen los aprendizajes logrados por alumnos del curso de Física I tratando de vislumbrar desempeños vinculados con la construcción de ese perfil.
Cleva, Mario, Espasandin, Fabiana Daniela, Ibarra, Zulma, Meza, Susana, Rodríguez, Silvia, Yfran, María   +5 more
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Social entrepreneurship: a training challenge in the current University [PDF]

, 2012
El emprendizaje se nos presenta como muy relevante en el contexto universitario actual, tan decisivo en la formación de actores sociales capaces de transformar el mundo.
Bernal Guerrero, Antonio
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Autoeficacia y uso de estrategias para el aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2013
En este estudio se evaluó la relación entre la autoeficacia percibida, metas de aprendizaje y estrategias para el aprendizaje autorregulado. Se aplicaron cuestionarios de autoeficacia y de estrategias de aprendizaje a 766 estudiantes universitarios.
Wilson Jesús Pool-Cibrián, José Martínez-Guerrero   +1 more
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Escalas de respuesta tipo Likert. ¿Es relevante la alternativa 'indiferente'? [PDF]

, 2001
En tests de actitudes y de personalidad es frecuente utilizar escalas de respuesta tipo Likert. En este tipo de escalas es frecuente también que se presente una catego-ría intermedia.
Espejo Tort, Begoña, González Romá, Vicente, Gómez-Benito, J., Hernández, A.   +3 more
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El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos [PDF]

, 2017
En este trabajo se describe el uso del sesgo de equiprobabilidad, identificado en el razonamiento de 908 estudiantes para profesor de secundaria de Matemática y de Biología, de la provincia de Mendoza, Argentina.
Cardeñoso, José María, García-González, Esther, Jiménez-Fontana, Rocío, Moreno, Amable   +3 more
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Desarrollos del análisis factorial para el estudio de ítem dicotomicos y ordinales

Interdisciplinaria, 2005
Los ítem de evaluación cualitativa (dicotómicos u ordinales) presentan problemas específicos para la utilización del análisis factorial en las pruebas de personalidad.
María Cristina Richaud
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Estructura latente y funcionamiento diferencial del ítem de la Escala de Ansiedad de Interacción Social (SIAS-6) en universitarios consumidores de alcohol

Psiquemag
El objetivo de este estudio fue analizar la estructura del SIAS-6 desde un enfoque integrador de análisis de redes psicológicas y teoría de respuesta al ítem (TRI). También se identificó el funcionamiento diferencial del ítem (DIF) en función del género.
Aaron Caycho-Caja, Eder Orihuela-Manrique, Iván Montes-Iturrizaga, Zoraida Barrios- Sallo   +3 more
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