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Conectivismo, ¿un nuevo paradigma del aprendizaje?
Desafíos, 2021 Este artículo expone y argumenta la teoría del aprendizaje llamada conectivismo; un nuevo paradigma del aprendizaje que se está empezando a aplicar en esta era digital, basado en la interconexión de los nodos de una amplia red de información y ...
Edgardo Cristiam Iván López De La Cruz +1 more
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Aprendizaje Significativo: la Visión Clásica, otras Visiones e Interés
Proyecciones, 2020 Se entiende que varias corrientes psicológicas han influenciado la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo de este texto es abordar la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) de Ausubel y lo presentado deja claro que esta es una teoría cognitivista ...
Marco Antonio Moreira
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La propuesta de modificación paradigmatica de la enseñanza primaria desde la Teoría de la Actividad
Educação em Análise, 2022 La enseñanza en la escuela primaria y la elección de los métodos de enseñanza de los docentes requiere de cambios radicales paradigmáticos. La teoría de la actividad, como una teoría psucológica, ofrece una visión dialéctica y dinámica del proceso de la ...
Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas
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Avanzando en el diálogo de saberes
Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, 2013 Este trabajo intenta avanzar en el debate sobre la ceguera en la construcción del conocimiento, originada por la incapacidad de visualizar otras formas de vida que se desarrollan fuera del sistema hegemónico, marcado esencialmente por la ideología ...
Sylvia Contreras Salinas +1 more
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Modos de escucha en música y en psicoanálisis
Káñina, 2019 En la larga historia de la música occidental, cuyo antecedente directo se suele ubicar en la antigua Grecia, el oyente y la escucha han experimentado múltiples cambios.
Olga Picún Fuentes +1 more
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El aprendizaje visto como saber y devenir: una mirada desde la teoría de la objetivación
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020 En este artículo presento una concepción histórico-cultural del saber y del aprendizaje. Empiezo argumentando que los conceptos de saber y aprendizaje que escoge una teoría educativa en general están lejos de ser inocentes o antojadizos.
Luis Radford
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La teoría del aprendizaje de Piaget y sus consecuencias para la praxis educativa
Revista de Investigación en Psicología, 2008 El artículo muestra la constitución de una teoría del aprendizaje en la obra de Jean Piaget a partir de la superación de la oposición secular entre aprendizaje y inteligencia y sobre esa base discutir la praxis pedagógica tradicional y sus posibles ...
Adrian Dongo M.
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Enseñanza y aprendizaje en ingeniería desde la teoría del aprendizaje experiencial: revisión Actual
Mundo Fesc, 2023 This review article arises within the framework of the doctoral proposal entitled: Teaching and learning processes on analog modulation techniques in an electronic engineering program from the theory of experiential learning.
Karla Cecilia Puerto López +2 more
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El turno de la didáctica de la historia: contribuciones para un debate
Historia y Espacio, 2019 El trabajo busca presentar reflexiones en torno a la renovación del campo de la enseñanza de la Historia, tomando como presupuesto el hecho que el cambio que ocurrió en la concepción del aprendizaje histórico produjo nuevas posibilidades para la ...
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
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Neurociencia del aprendizaje y la poiesis somática de la Arquitectura
ESTOA: Revista de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca, 2021 La neurociencia del aprendizaje es vinculante con la poiesis somática de la arquitectura. Este aspecto se aborda durante la formación profesional del arquitecto a través de la pedagogía y la didáctica.
Cesar Fortunato Martínez Vitor +1 more
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