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El aprendizaje de la teoría jurídica del delito a través del sistema de casos [PDF]

, 2017
El documento recoge la memoria del Proyecto de Innovación "El aprendizaje de la teoría jurídica del delito a través del sistema de casos" (PI nº 151). El método del caso es una de las técnicas que favorece el aprendizaje por descubrimiento.
Armendáriz León, María del Carmen, Bustos Rubio, Miguel, Caruso Fontán, María Viviana, Ferré Olivé, Juan Carlos, González Vaz, Carmen, Gorjón Barranco, María Concepción, Gómez Lanz, Francisco Javier, Gómez Pavón, Pilar, Hernández Batista, Irene, Macías Caro, Víctor Manuel, Mirat Hernández, Pilar, Paíno Rodríguez, Francisco Javier, Pedreira González, Félix María   +12 more
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Sistematización de la Teoría de la Actividad en la Pedagogía

Gaceta Médica Espirituana, 2018
RESUMEN Una fundamentación pedagógica sistematizada en la Teoría de la Actividad constituye una necesidad para cualquier proceso de aprendizaje, y en el caso del español como Lengua Extranjera agiliza el proceso y crea las bases para el posterior ...
Leidy Mendoza Lorenzo
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A tale of two disasters: Unpacking how social learning from the Ebola epidemic shaped COVID‐19 response in informal settlements in Freetown

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 2, June 2025.
Abstract Prior disaster experiences often provide lessons for communities to respond to new disasters. In informal communities prone to disasters but conditioned within reactive disaster management regimes, residents and Community‐Based Organizations (CBOs) play immense roles in disaster risk reduction and response.
Stephen Kofi Diko, Seth Asare Okyere, Louis Kusi Frimpong, Stephen Leonard Mensah, Matthew Abunyewah, Gordon Amankwaa   +5 more
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Los aprendizajes en la materia de español en los estudiantes de primer grado de la escuela Telesecundaria “Ignacio Allende” de la comunidad de Manzanillo, Mpio. De Las Vigas de Ramírez, Ver.

Universita Ciencia, 2016
El presente artículo se encuentra ostentado en un trabajo de investigación para la elaboración de tesis, donde se analizan la importancia de la motivación para mejorar los aprendizajes en la materia de español de los alumnos de primer grado de una ...
Eder Antonio Ronzón Hernández
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Conceptualizing Organizational Forgetting in a Crisis Context

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 2, June 2025.
ABSTRACT This conceptual article aims to promote research on organizational forgetting in the context of crises. Organizations do not only learn but they also forget: they lose previously acquired knowledge and practices over time. In contrast to a multitude of studies on organizational learning, the concept of organizational forgetting has been ...
Wout Broekema
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El video como medio potencializador del proceso de enseñanza aprendizaje en el tema “la materia” del curso ciencias naturales de grado tercero del Instituto Técnico Superior [PDF]

, 2015
El presente proyecto pretende utilizar el video como herramienta que potencialice procesos de enseñanza - aprendizaje en estudiantes de grado tercero del Instituto Técnico Superior de Pereira, basándose en las premisas del aprendizaje significativo. Ésta
Arcila Medina, Daniel Fernando, Loaiza Ramírez, Juliana   +1 more
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La teoría de la práctica social del aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas [PDF]

, 2016
Este artículo de revisión presenta la teoría de la práctica social del aprendizaje como lente para problematizar la formación de profesores de matemáticas; este referente conceptual asume el concepto “comunidad de prácticas” como categoría analítica para
Riscanevo-Espitia, Lida
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El aprendizaje de distintos dominios notacionales según niños de preescolar y primer grado

Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2010
Se investiga si las concepciones de los niños acerca del aprendizaje adoptan matices diferentes según tres dominios notacionales: dibujo, escritura y notación numérica. Se entrevistó individualmente a 120 alumnos de preescolar (60) y primer grado (60) de
Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, María Sol Iparraguirre   +2 more
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Teorías neurocientíficas del aprendizaje y su implicación en la contrucción de conocimiento de los estudiantes universitarios

Tabula Rasa: Revista de Humanidades, 2006
El artículo que se presenta a continuación invita a los lectores a reflexionar sobre las diferentes teorías neurocientíficas del aprendizaje: teoría del cerebro triuno, teoría del cerebro total o cerebro base del aprendizaje, cerebro derecho versus ...
Bertha Marlén Velásquez Burgos, María Graciela Calle M., Nahyr Remolina De Cleves   +2 more
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Theories of the policy process: Chronicling the past and looking to the future

European Policy Analysis, Volume 11, Issue 2, Page 154-167, Spring 2025.
Abstract This personal reflection starts with the theme of how Theories of the Policy Process or ToPP (Sabatier, 1999) was received by European researchers and why this volume was particularly important for scholars working on the policy process of the European Union.
Claudio M. Radaelli
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