La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela actual [PDF]
, 2011 Es defineix succintament la teoria de l'aprenentatge significatiu per emmarcar una explicació més detallada del seu constructe essencial, primer des del seu significat original i després des d'una perspectiva cognitiva més recent.
Rodríguez Palmero, Mª Luz
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La Pieza Clave del Rompecabezas del Desarrollo de la Creatividad: La Escuela
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016 El trabajo enfatiza y justifica el papel de la institución social “escuela” y del salón de clases, en el desarrollo de la creatividad de todos y cada uno de los alumnos.
Ramón Ferreiro
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Estudio bibliométrico descriptivo de los trabajos presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa entre 2002 y 2013 [PDF]
, 2018 Caracterizamos la producción documental que surge de los trabajos presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa – RELME entre 2002 y 2013.
Castro, Paola, Gómez, Pedro
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Construcciones mentales para el aprendizaje de conceptos básicos del álgebra lineal [PDF]
, 2015 En el marco del proyecto FONDECYT No 1140801 titulado: construcciones y mecanismos mentales para el uso de los conceptos básicos del álgebra lineal se propuso investigar desde una postura cognitiva el proceso de enseñanza-aprendizaje de los conceptos ...
Parraguez, Marcela
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Aplicación de la teoría de Galperín en el área de matemática en educación [PDF]
, 2010 En la presente teoría, se aborda el proceso de formación en el cual el alumno desarrolla su personalidad a partir de las condiciones externas, las cuales conducen a un proceso de interiorización, lográndose el aprendizaje.
Matías, Carmen
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[Clinical reasoning and artificial intelligence. [PDF]
Rev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba, 2023 Cuestas E.
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La interacción cooperativa: condición social de aprendizaje. [PDF]
, 2003 No cabe duda de que la naturaleza de la práctica educativa es fundamentalmente social, un proceso en el que las personas discurren e interactúan mutuamente como parte de una red de influencias sociales definidas y deliberadas: «[ ... ] la educación es la
Suárez Guerrero, Cristóbal
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PROFESORADO, 2014 Se presenta una investigación sobre la teoría Construccionista del Aprendizaje en formación del profesorado. Se utilizaron dos técnicas de recogida de información: cuantitativa (encuesta) y cualitativa (entrevista) para intentar entender mejor su ...
Javier Fernández-Río +3 more
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[Analysis of the Argentine residency system from the paradigm of Complexity Sciences] [PDF]
Rev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba, 2023 Nardi M, Arceo MD, Ladenheim RI.
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Educational action to monitor children's growth and development based on the theory of meaningful learning. [PDF]
Rev Esc Enferm USPVieira DS +8 more
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