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El Jam Session como un agente educador externo en el jazz. Una perspectiva desde el aprendizaje significativo [PDF]

open access: yes, 2017
Este estudio pretende ilustrar la importancia de la improvisación en el proceso de formación del músico, no sólo de Jazz sino también de todos los músicos de hoy; para esto, se resalta la importancia de los espacios informales de trabajo colectivo en los
Ramos López, Jorge Alberto
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Estrategia de enfermería en promoción de salud para la autoeficacia en adolescentes con señales aterogénicas tempranas

open access: yesRevista Habanera de Ciencias Médicas, 2008
La presencia de Señales Aterogénicas Tempranas (SAT), en las primeras etapas de la vida, como resultado de estilos de vida inadecuados, constituye un problema de salud actual; estos adolescentes, una vez adultos, presentarán manifestaciones clínicas de ...
Aliel González García
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Construyendo una estrategia metodológica participativa en el curso de geometría del currículo de formación del docente integrador [PDF]

open access: yes, 2005
Se intentó construir una estrategia metodológica participativa que facilitara el desarrollo del curso de Geometría del currículo del docente integrador del Pedagógico de Caracas.
Becerra, Rosa
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Relaciones entre las actividades de los profesores en el aula y la subestimación del alumno

open access: yesRevista de Educación Matemática, 2006
Este trabajo aborda la práctica docente desde marcos cognitivos y didácticos como la Teoría de los Campos Conceptuales (Vergnaud, 1990), la Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel, 1963) y la Teoría Antropológica de lo Didáctico (Chevallard, 1999).
Figueroa Sureda   +2 more
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La enseñanza de la lectura y la escritura académicas mediante programas a lo largo del curriculum universitario: opción teórica, didáctica y de gestión

open access: yesDELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
RESUMEN En este trabajo se aborda el desarrollo de la lectura y la escritura académicas y profesionales en el nivel universitario. En primer lugar, se justifica su enseñanza en Argentina, atendiendo al sistema universitario local, las características de ...
Estela Inés MOYANO
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Una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de la probabilidad condicional con estudiantes de grado undécimo [PDF]

open access: yes, 2016
En este documento presento el resumen del proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica para la enseñanza y aprendizaje del tema de probabilidad condicional, que desarrollamos durante el trabajo de Maestría en Educación Matemática
Díaz, Rosemary   +3 more
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Teoría del negocio para el aprendizaje empresarial implementación de herramientas gerenciales [PDF]

open access: yes, 2013
La información que se presenta a continuación mostrará cómo una adecuada implementación de la planeación y prospectiva estratégica, además de un buen uso de las diferentes herramientas gerenciales por parte de los directivos, pueden llevar a un mejor ...
Villegas Quiroz, Jaime A.
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La zona de desarrollo próximo en el aprendizaje del método de descomposición LU, como actividad en el aula de clases [PDF]

open access: yes, 2009
La investigación ha consistido en poner en práctica el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), en una situación diseñada para aplicar en el salón de clases en la asignatura de Métodos Numéricos, para el aprendizaje del método de descomposición LU ...
Aguilar, Armando, Ramos, Rogelio
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Team Based Learning (TBL): una metodología de aprendizaje y evaluación continuada en Bioquímica [PDF]

open access: yes, 2015
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524La estrategia de Aprendizaje Basado en Equipos (Team Based Learning, TBL) es una metodología estructurada de aprendizaje basada en el ...
Martín Andorrà, Margarita   +3 more
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La Pieza Clave del Rompecabezas del Desarrollo de la Creatividad: La Escuela

open access: yesRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016
El trabajo enfatiza y justifica el papel de la institución social “escuela” y del salón de clases, en el desarrollo de la creatividad de todos y cada uno de los alumnos.
Ramón Ferreiro
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