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La teoría de la práctica social del aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas [PDF]
, 2016 Este artículo de revisión presenta la teoría de la práctica social del aprendizaje como lente para problematizar la formación de profesores de matemáticas; este referente conceptual asume el concepto “comunidad de prácticas” como categoría analítica para
Riscanevo-Espitia, Lida
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Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 2, June 2025.Abstract Prior disaster experiences often provide lessons for communities to respond to new disasters. In informal communities prone to disasters but conditioned within reactive disaster management regimes, residents and Community‐Based Organizations (CBOs) play immense roles in disaster risk reduction and response.
Stephen Kofi Diko +5 more
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Aplicación de la teoría de Vigotsky al problema del aprendizaje en matemáticas
Socialium, 2018 El artículo trata sobre la aplicación de la teoría sociocultural del aprendizaje de Vygotsky en la solución del problema de las dificultades en el aprendizaje en las matemáticas.
Gaspar Orellana Méndez +1 more
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El aprendizaje de la teoría jurídica del delito a través del sistema de casos [PDF]
, 2017 El documento recoge la memoria del Proyecto de Innovación "El aprendizaje de la teoría jurídica del delito a través del sistema de casos" (PI nº 151). El método del caso es una de las técnicas que favorece el aprendizaje por descubrimiento.
Armendáriz León, María del Carmen +12 more
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Conceptualizing Organizational Forgetting in a Crisis Context
Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 2, June 2025.ABSTRACT This conceptual article aims to promote research on organizational forgetting in the context of crises. Organizations do not only learn but they also forget: they lose previously acquired knowledge and practices over time. In contrast to a multitude of studies on organizational learning, the concept of organizational forgetting has been ...
Wout Broekema
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Sistematización de la Teoría de la Actividad en la Pedagogía
Gaceta Médica Espirituana, 2018 RESUMEN Una fundamentación pedagógica sistematizada en la Teoría de la Actividad constituye una necesidad para cualquier proceso de aprendizaje, y en el caso del español como Lengua Extranjera agiliza el proceso y crea las bases para el posterior ...
Leidy Mendoza Lorenzo
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Theories of the policy process: Chronicling the past and looking to the future
European Policy Analysis, Volume 11, Issue 2, Page 154-167, Spring 2025.Abstract This personal reflection starts with the theme of how Theories of the Policy Process or ToPP (Sabatier, 1999) was received by European researchers and why this volume was particularly important for scholars working on the policy process of the European Union.
Claudio M. Radaelli
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Investigación acerca de la enseñanza del límite en el marco de teoría de las funciones semióticas [PDF]
, 2003 La enseñanza-aprendizaje de los conceptos elementales del Análisis matemático en el nivel del Bachillerato, constituye uno de los puntos de investigación en Didáctica de las Matemáticas más relevantes en la actualidad.
Contreras, Angel +2 more
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Cognitive ecology of surprise in predator–prey interactions
Functional Ecology, Volume 39, Issue 3, Page 664-680, March 2025.Read the free Plain Language Summary for this article on the Journal blog. Abstract In this review, we relate theoretical work on the importance of surprise in cognition to empirical research relevant to surprise in predator–prey interactions. There have been multiple proposals as to how surprise should be defined and quantified in the context of ...
Olivier Penacchio +6 more
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El aprendizaje de distintos dominios notacionales según niños de preescolar y primer grado
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2010 Se investiga si las concepciones de los niños acerca del aprendizaje adoptan matices diferentes según tres dominios notacionales: dibujo, escritura y notación numérica. Se entrevistó individualmente a 120 alumnos de preescolar (60) y primer grado (60) de
Nora Scheuer +2 more
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