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Psicologia: Reflexão e Crítica, 2013 O objetivo deste estudo foi avaliar as correlações entre inteligência, habilidades sociais e expectativas acadêmicas e seus impactos no desempenho acadêmico de estudantes universitários matriculados nos primeiro e segundo períodos de cursos ...
Gil Gomes, Adriana Benevides Soares
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Parâmetros psicométricos da Escala Internacional de Inteligência Leiter-R para Crianças Pré-Escolares [PDF]
Avaliação Psicológica, 2014 Devido à carência de testes psicológicos que avaliam crianças pré-escolares e à dificuldade no que tange à avaliação de indivíduos com distúrbios do desenvolvimento, se faz necessária a disponibilidade de instrumentos que possam dar conta desta demanda ...
Tatiana Pontrelli Mecca +3 more
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Características pessoais, familiares e escolares: estudo comparativo entre superdotados e superdotados underachievers [PDF]
Avaliação Psicológica, 2014 Este estudo investigou diferenças entre 53 estudantes superdotados e 43 superdotados com baixa performance escolar (underachievers), de ambos os sexos, em relação à inteligência, criatividade, motivação para aprender, autoconceito, desempenho escolar e ...
Vanessa Terezinha Alves Tentes +1 more
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Velocidade de processamento da informação na definição e avaliação da inteligência
Psicologia: Teoria e PesquisaA relação entre os tempos de reação em tarefas simples e complexas, ou os tempos de inspeção, e os resultados em testes de inteligência tem sido analisada ao longo dos tempos.
Iolanda S. Ribeiro, Leandro S. Almeida
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Inteligência fluida: definição fatorial, cognitiva e neuropsicológica
Paidéia (Ribeirão Preto), 2002 Este artigo pretende revisar o construto inteligência fluida (Gf) buscando ressaltar os pontos de convergência entre eles. Discute-se alguns estudos relevantes das abordagens psicométrica, cognitiva e da mais recente neurociência cognitiva.
Ricardo Primi
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Utilizações da WISC-III na avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes
Paidéia (Ribeirão Preto), 2002 Este texto pretende evidenciar os principais contributos da Terceira Edição da Escala de Inteligência de Wechsler (WISC-III) para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes.
Mário R. Simões
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A estrutura da inteligência na infância: desenvolvimento e diferenciação cognitiva
INFAD, 2015 Apesar da controvérsia, a inteligência é considerada um dos melhores preditores da aprendizagem e do (in)sucesso académico. Alguns autores têm considerado a inteligência resultante de um único fator geral subjacente a todas as realizações cognitivas e ...
Ana Azevedo Martins +2 more
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Inteligência Abstraída, Crianças Silenciadas: as Avaliações de Inteligência
Psicologia USP, 1997 Os testes de inteligência, instrumentos que visam, essencialmente, a classificação das pessoas, são filiados ao ideário eugenista. Neles, a Psicologia dá visibilidade a seus alicerces no pensamento clínico, pela necessidade de abstrair o sujeito ...
Maria Aparecida Affonso Moysés +1 more
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Psicologia: Reflexão e Crítica, 2015 Com o objetivo de verificar o desempenho criativo e suas relações com diferentes medidas de inteligência em uma população de crianças com Dislexia do Desenvolvimento, 13 participantes com esse diagnóstico foram avaliados, 61% (n=8) do sexo masculino e 39%
Rauni Jandé Roama Alves +1 more
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Psico-USF, 2013 O presente trabalho descreve o efeito Flynn, entendido como os ganhos verificados nas medidas de inteligência ao longo do tempo. Para viabilizar a compreensão do efeito, são apresentadas algumas concepções psicométricas sobre a inteligência, sobretudo as
Patrícia Waltz Schelini +2 more
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