Results 51 to 60 of about 250,383 (120)
Một số vấn đề khoa học xã hội và nhân văn : Hội thảo khoa học Sau đại học năm 2018
, 2018 Hội thảo khoa học Sau đại học năm 2018Nội dung chia theo 5 tiểu ban: - Tiểu ban I: Giáo dục (18 bài) - Tiểu ban II: Văn học (17 bài) - Tiểu ban III: Ngôn ngữ học (13 bài), Việt Nam học (1 bài) - Tiểu ban IV: Lịch sử (7 bài), Nhân học (2 bài), Văn hóa
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM
core +1 more source
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 2013 Đánh giá là một khâu quan trọng của hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên. Để có thể lượng hóa được kết quả, cần có một bộ tiêu chí được xây dựng trên cơ sở khoa học.
Thi Thu Ha Ho
doaj +1 more source
TESOL Quarterly, Volume 58, Issue 3, Page 1046-1080, September 2024.Abstract Data‐driven learning (DDL) is an increasingly popular area of research for language teaching and is gradually being incorporated into teacher education programs globally. However, assessing teacher trainees' (self‐reported) corpus literacy, and its impact on eventually (and successfully) incorporating corpora into language teaching, is an ...
Tieu Thuy Chung +3 more
wiley +1 more source
Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4 ở xã Tân Long, thành phố Cần Thơ
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng ThápĐọc hiểu là một trong những kỹ năng quan trọng trong môn Tiếng Việt ở tiểu học, góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học, năng lực giao tiếp và khả năng học tập suốt đời của học sinh.
Duc Hung Tran, Thi Hong Xuan Thai
doaj +1 more source
Journal of Linguistic Anthropology, Volume 34, Issue 1, Page 4-22, May 2024.Abstract The question of how to understand the relation between language and action lies at the heart of both philosophical pragmatics and linguistic anthropology. This same question, although framed in a very different way, also emerged as a basic concern for communist revolutionaries in Vietnam in the mid 1940s and, I contend, continues to exercise ...
Jack Sidnell
wiley +1 more source
Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho học sinh tiểu học thông qua dạy học toán.
, 2016 KLTN Khoa Giáo dục tiểu học. Lớp: 12 STH1.- Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học Toán cho HS Tiểu học, hứng thú và hứng thú học tập môn Toán ở HS Tiểu học.
Hoàng, Thị Lệ Chân
core
Health Expectations, Volume 27, Issue 1, February 2024.Abstract Introduction Effective consumer engagement practices can enhance patient safety. This is important for consumers from ethnic minority backgrounds who are exposed to increased risk of patient safety events. Using the Systems Engineering Initiative for Patient Safety model, this study explored staff experiences of creating opportunities for ...
Ashfaq Chauhan +8 more
wiley +1 more source
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng ThápSử dụng kiểu câu theo mục đích nói thông qua hoạt động trải nghiệm là một trong những nội dung quan trọng trong dạy học môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học. Tuy nhiên, thực tế dạy học sử dụng kiểu câu theo mục đích nói trong môn Tiếng Việt lớp 3 hiện nay vẫn ...
Thi Anh Tho Nguyen, TS Duc Hung Tran
doaj +1 more source
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 2014 Mỗi một môn học đều có vai trò cụ thể trong chương trình đào tạo. Môn Thủ công và Kỹ thuật là môn học dạy học sinh tiểu học vận dụng lý thuyết của các môn học khác vào thực hành làm ra đồ chơi và một số kỹ năng lao động đơn giản.
Thi My Tra Le
doaj +1 more source
Hình thành năng lực hiểu biết thống kê cho học sinh tiểu học.
, 2016 KLTN Khoa Tiểu học. Lớp: 11 STH1Nghiên cứu đề tài, đề xuất một số biện pháp sư phạm bồi dưỡng năng lực hiểu biết thống kê cho học sinh tiểu học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán nói chung và dạy học toán thống kê nói riêng cho học sinh ...
Hoàng, Thị Thùy Dung
core