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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e120-e129, August 2024.Resumen La actual práctica de desarrollo Bobath recomendada dentro del Marco de Razonamiento Clínico Bobath (BCRF) puede conceptualizarse utilizando la visión de la ciencia de los sistemas. Proporciona, así, una perspectiva holística de la interrelación e interconexión de las variables asociadas con la discapacidad aparecida durante la infancia.
Margaret J. Mayston +2 more
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Reflexiones sobre el tiempo escolar
Revista Iberoamericana de Educación, 2007 El artículo se centra en el estudio del tiempo escolar. Se parte de la tesis que no existe una única forma de entender y explicar el tiempo. El marco explicativo ha seguido -hasta el momento- los pasos de la concepción tradicional asentada en una visión objetiva del mismo, acorde, por otra parte, con una concepción de la organización escolar como ...
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TIEMPO, JUEGO Y CRONOLOGÍA ESCOLAR INDÍGENA. ¿INTERCULTURALIDAD?
Lúdica Pedagógica, 2015 En este artículo se expone la tensión entre los tiempos de la producción y los del juego/ocio en una comunidad indígena de Colombia. La investigación tuvo como propósito indagar por las relaciones entre el ocio, el desarrollo sostenible y el tiempo en la cosmovisión indígena, lo mismo que los tiempos según el cronosistema escolar.
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, 2019 Population and Development Review, Volume 45, Issue S1, Page 245-273, December 2019.
María Gabriela Palacio Ludeña
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El tiempo escolar desde una perspectiva social y comparada
Revista Española de Educación Comparada, 2023 En este articulo hemos visto como la organización del tiempo escolar, como una forma de gobernabilidad de la infancia y de su esfera privada, toma diferentes formas en contextos nacionales, niveles educativos y actividades escolares. Concluimos que, si bien formas de organización del tiempo escolar como la extensión de la escolarización, la ...
Ana Ancheta Arrabal +2 more
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Políticas de convivencia escolar en tiempos de rendición de cuentas
Education Policy Analysis Archives, 2019 Durante los últimos 15 años, Chile ha implementado tres leyes y diversas políticas educativas orientadas a mejorar, promover y desarrollar la convivencia escolar (CE). Sin embargo, a los distintos cuerpos legales subyacen distintas lógicas de comprensión y acción.
Paula Ascorra +3 more
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La institucionalidad escolar en tiempos de pandemia
, 2020 Facultad de Trabajo ...
Lacoste,Nicole, Moreno, Ailén
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El sentido del tiempo en las prácticas escolares
Revista Iberoamericana de Educación, 2009 La educación introduce a las jóvenes generaciones en el acervo cultural acumulado para que entiendan el sentido de la vida y las formas que ha ido adquiriendo. Invita a parar y pensar sobre aquello que ya fue porque sobre lo que no ha sido sólo puede imaginarlo y proyectarlo.
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