Results 41 to 50 of about 855 (121)

Cuidado a niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Medicentro, 2019
El TDAH es un trastorno del desarrollo neurológico de alta prevalencia en la edad pediátrica, se inicia antes de los 12 años y persiste a lo largo de la vida.
Carilaudy Enriquez Gonzalez, Lucia Alba Pérez, Verlaine Vilches Rivas   +2 more
doaj  

Los ejes de evaluación diagnóstica de niños con déficit de atención e hiperactividad

Correo Científico Médico, 2018
Para lograr un análisis integral de los pacientes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, a partir de las insuficiencias en su diagnóstico, se asume como objetivo el proponer ejes de peritaje de los niños con esta dolencia, que aporten ...
César Enrique Prego Beltrán, Carmen Almaguer Riverón, Annia Elena Movellas Rosales, Dalvis Machín Batista, Nieves María García Pozo, Yudit Suárez López   +5 more
doaj   +2 more sources

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, algunas consideraciones en su diagnóstico y su tratamiento

Acta Médica del Centro, 2018
Introducción: el trastorno por déficit de atención afecta a más del 5% de la población infantil a nivel mundial. Objetivo: destacar algunos elementos de su diagnóstico y su tratamiento fue el propósito de la revisión.
Arelys Francia Vasconcelos, Macdonal Migues Ramírez, Yamilet Peñalver Mildestein   +2 more
doaj  

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en estudiantes de educación superior en una universidad privada de Asunción, año 2023

Revista Científica de la UCSA
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una condición de salud mental que dificulta la permanencia del individuo dentro del sistema educativo, teniendo en cuenta las limitaciones que esta le genera en los campos de la atención,
Jorge Luis Hong-Benítez, María Luján González-González, Amira Ailin Vega-Diaz, Juan José Vázquez-Alcaraz, Enrique Servín-Pappalardo, Rosa Daniela Ovelar-Pereira, Claudia Centurión   +6 more
doaj   +1 more source

Trastorno de atención en las escuelas públicas de una localidad de Bogotá: percepción de los maestros

Revista de la Facultad de Medicina, 2005
Antecedentes: el trastorno por déficit de atención se diagnostica cada vez con mayor frecuencia en nuestro medio. Los únicos datos de prevalencia que se tienen en el país proceden de Antioquia pero se desconoce la frecuencia en otras regiones del país.
Claudia Talero Gutiérrez, Andrés Espinosa Bode, Alberto Vélez Van Meerbeke   +2 more
doaj  

[Birth conditions and attention deficit/hyperactivity disorders (ADHD) in adults in the Pelotas (Brazil) birth cohorts of 1982 and 1993]. [PDF]

Cad Saude Publica, 2023
Farias CP, Soares PSM, Barros FC, Menezes AMB, Gonçalves H, Wehrmeister FC, Pinheiro RT, Quevedo LA, Horta BL.   +8 more
europepmc   +1 more source

Trastorno del déficit de atención e hiperactividad y Trastorno negativista desafiante: una revisión sistemática de las características diagnósticas y dificultades asociadas

Revista Discapacidad, Clínica, Neurociencias
El trastorno del déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por un patrón persistente de falta de atención y/o hiperactividad-impulsividad y tiene un impacto negativo en el contexto académico, personal y social.
Judith Salinas Arias, Ignasi Navarro-Soria, Megan Rosales Gómez, Gloria Serrano Marín   +3 more
doaj   +1 more source

Las enfermedades dopaminérgicas. Mecanismos de producción y opciones terapéuticas

Correo Científico Médico
Introducción: La dopamina es un neurotransmisor que participa en la regulación de la atención, la motivación, el procesamiento de la recompensa y el control motor.
Samuel Guillermo Grunauer Pérez, Alex Bryan Valdez Banderas, Byron Alexi Rosado Flores, Jocelyne Tatiana Chiquito Alay, Johnny Orlando Mejía Guayllasaca   +4 more
doaj  

Gamificación en el fútbol para niños con TDAH como estrategia de inclusión y mejora del aprendizaje en la clase de Educación Física

Ciencia y Educación
El estudio analiza cómo la gamificación basada en dinámicas del fútbol escolar potencia la atención, la participación y la conducta de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad durante las clases de educación física. El objetivo
Sandra Gissela Muentes Padilla, Germán Rafael Rojas Valdés   +1 more
doaj   +1 more source

Atención a escolares con trastorno por déficit de atención e hiperactividad desde la educación física

Edumecentro
Introducción: la atención a la diversidad desde la actividad física contribuye a la educación de calidad de las personas con necesidades educativas especiales y constituye un proceso interdisciplinar salud-educación. Objetivo: analizar la relación entre
Daniela Milagros Palacio Gonzalez, Alina Jiménez García, Lisett Perdomo Blanco, Ana Odalis Ruano Anoceto   +3 more
doaj