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Percepci?n y conocimiento del alumnado de magisterio sobre la aplicaci?n de historias sociales dirigidas a los alumnos con trastorno del espectro autista

La necesidad de formaci?n de los docentes sobre el trastorno del espectro autista y herramientas de trabajo como las historias sociales, es una realidad que est? presente en la sociedad actual, puesto que la heterogeneidad de las aulas es muy amplia. No obstante, se aprecia un d?ficit de herramientas al alcance de los docentes que les facilite trabajar
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