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Trayectoria hipotética de aprendizaje sobre la inferencia lógica negación del antecedente

Ensenanza De Las Ciencias
Se reportan los resultados obtenidos sobre cómo el diseño y la implementación de una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) pueden fomentar un cambio conceptual sobre un modo de inferencia no válido frecuentemente utilizado por estudiantes universitarios, la inferencia negación del antecedente en un contexto matemático.
Juan Gabriel Herrera-Alva, Arturo Rodríguez Espinosa   +1 more
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