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Las decisiones de acción del futuro profesor de matemáticas : el caso de la semejanza

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Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las decisiones de acción del futuro profesor de matemáticas al aplicar una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) para la enseñanza de la semejanza en la que se integran recursos curriculares digitales ...
Pechene Montenegro, Vladimir Alexander
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