Results 151 to 160 of about 97,171 (195)

Promover o desenvolvimento cognitivo e o sucesso escolar : construção e validação de um programa de treino cognitivo

, 2010
Com a presente investigação pretendeu-se construir, aplicar e validar um programa de auto-regulação da aprendizagem. Com base no modelo “adaptable learning” (Boekaerts, 1992, 1995a,1996a,b; Boekaerts & Niemivirta, 2000), e na linha do movimento do “aprender a aprender”, desenvolveu-se o programa SABER (Saber Aprender Boas Estratégias de Aprendizagem ...
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Competências psicológicas e preparação mental de atletas de andebol [PDF]

, 2012
Gomes, António Rui
core  

Translating the Behaviour Change Technique Taxonomy v.1 to other languages: the approach used in European Portuguese (BCTTv1-PT). [PDF]

Wellcome Open Res
Félix IB, Silva CC, Guerreiro MP, Henriques HR, Michie S, Henriques MA, Marques MM.   +6 more
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AudBility: test-retest reliability in typically developing children aged 6 to 7 years. [PDF]

Codas, 2022
Tanaka TN, Carvalho NG, Colella-Santos MF, Amaral MIRD.   +3 more
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Repetition of anchor stimuli and nature of vocal samples in the perceptual auditory judgment performed by speech-language pathology students. [PDF]

Codas, 2022
Bispo NO, Yamasaki R, Padovani MMP, Behlau M.   +3 more
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Testes computorizados na avaliação de adultos idosos [PDF]

, 2016
Gonçalves, Marta, Marques-Costa, Catarina, Simões, Mário Rodrigues   +2 more
core  

EFFECTS OF TREADMILL GAIT TRAINING ON BALANCE IN PARKINSON'S PATIENTS AFTER DEEP BRAIN STIMULATION. [PDF]

Acta Ortop Bras
de Andrade VCS, Alonso AC, Luna NMS, Rogatto FBT, Brech GC, Bocalini DS, Greve JMD.   +6 more
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Brazilian Guidelines of Hypertension - 2020. [PDF]

Arq Bras Cardiol, 2021
Barroso WKS, Rodrigues CIS, Bortolotto LA, Mota-Gomes MA, Brandão AA, Feitosa ADM, Machado CA, Poli-de-Figueiredo CE, Amodeo C, Mion Júnior D, Barbosa ECD, Nobre F, Guimarães ICB, Vilela-Martin JF, Yugar-Toledo JC, Magalhães MEC, Neves MFT, Jardim PCBV, Miranda RD, Póvoa RMDS, Fuchs SC, Alessi A, Lucena AJG, Avezum A, Sousa ALL, Pio-Abreu A, Sposito AC, Pierin AMG, Paiva AMG, Spinelli ACS, Nogueira ADR, Dinamarco N, Eibel B, Forjaz CLM, Zanini CRO, Souza CB, Souza DDSM, Nilson EAF, Costa EFA, Freitas EV, Duarte EDR, Muxfeldt ES, Lima Júnior E, Campana EMG, Cesarino EJ, Marques F, Argenta F, Consolim-Colombo FM, Baptista FS, Almeida FA, Borelli FAO, Fuchs FD, Plavnik FL, Salles GF, Feitosa GS, Silva GVD, Guerra GM, Moreno Júnior H, Finimundi HC, Back IC, Oliveira Filho JB, Gemelli JR, Mill JG, Ribeiro JM, Lotaif LAD, Costa LSD, Magalhães LBNC, Drager LF, Martin LC, Scala LCN, Almeida MQ, Gowdak MMG, Klein MRST, Malachias MVB, Kuschnir MCC, Pinheiro ME, Borba MHE, Moreira Filho O, Passarelli Júnior O, Coelho OR, Vitorino PVO, Ribeiro Junior RM, Esporcatte R, Franco R, Pedrosa R, Mulinari RA, Paula RB, Okawa RTP, Rosa RF, Amaral SLD, Ferreira-Filho SR, Kaiser SE, Jardim TSV, Guimarães V, Koch VH, Oigman W, Nadruz W.   +96 more
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Treino de memória para idosos saudáveis e com comprometimento cognitivo leve: benefícios sobre parâmetros cognitivos [PDF]

, 2015
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Response to intervention as an identification strategy of the risk for dyslexia. [PDF]

Codas
Medda MG, Barbosa T, Rocco IS, Mello CB.
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