Results 1 to 10 of about 1,225 (87)

Vpliv neformalne in formalne izobrazbe staršev na učni uspeh mladostnika – Družinske značilnosti in izobrazba [PDF]

AS: Andragoška Spoznanja, 2010
Neformalno in formalno znanje sta dejavnika, ki v današnji informacijski družbi bistveno vplivata na osebnostni razvoj posameznika in s tem posredno na njegovo družino. Izhajamo iz predpostavke, da je učni uspeh mladostnika odvisen tudi od neformalne in
Snežana Lešnik
doaj   +6 more sources

Odnos med depresivnostjo, naučeno nemočjo, spolom in šolskim uspehom pri mladostnicah in mladostnikih

Psihološka Obzorja, 2023
V raziskavi smo proučevali povezanost naučene nemoči in depresivnosti pri mladostnikih in mladostnicah z njihovim spolom ter učnim uspehom. Zanimal nas je tudi odnos med naučeno nemočjo in depresivnostjo ter pri katerih šolskih predmetih se mladostniki ...
Daša Jehart, Urška Fekonja, Luka Komidar   +2 more
doaj   +1 more source

Kognitivni in metakognitivni procesi pri samoregulaciji učenja

Psihološka Obzorja, 2006
Namen raziskave je bil ugotoviti, ali med slovenskimi srednješolci obstajajo razlike v kognitivnih in metakognitivnih procesih pri samoregulacijskem učenju (SRU) glede na leto šolanja, učni program, spol in učni uspeh.
Erika Tomec, Sonja Pečjak, Cirila Peklaj   +2 more
doaj   +1 more source

Od žab k ribi: preučevanje učinka "velike ribe v majhnem ribniku"

Psihološka Obzorja, 2011
V prispevku je predstavljen razvoj učinka "velike ribe v majhnem ribniku" (ang. Big- Fish-Little-Pond-Effect), ki ugotavlja, da imajo učenci v oddelkih na najvišjem nivoju nižjo učno samopodobo kot njihovi enako sposobni vrstniki v oddelkih na nižjih ...
Marjorie Seaton, Rhonda G. Craven
doaj   +1 more source

Motivacija za učenje in samopodoba

Psihološka Obzorja, 2002
V prispevku analiziramo učno motivacijo dijakov četrtih letnikov gimnazij. Naša prednostna vprašanja so se nanašala na povezanost med motivacijo s dijakovo samopodobo, na razlike med dijaki v motivaciji in relacije med motivacijo in učnim uspehom ...
Nada Lebarič, Darja Kobal, Janez Kolenc
doaj   +1 more source

Čustva, motivacija in samoregulacija fantov in deklet pri učenju matematike

Psihološka Obzorja, 2011
Namen študije je bil raziskati odnos afektivnih in motivacijskih procesov s samoregulacijo pri matematiki pri srednješolcih. Zanimalo nas je ali se te povezave razlikujejo glede na spol ter koliko čustvene in motivacijske spremenljivke napovedujejo ...
Cirila Peklaj, Sonja Pečjak
doaj   +1 more source

Pogostost simptomov depresivnosti med gimnazijci

Psihološka Obzorja, 2002
Na vzorcu 180 dijakov (90 fantov, 90 deklet) kočevske gimnazije smo raziskovali pogostost simptomov depresivnosti med gimnazijci ter vpliv spola, učne uspešnosti in starosti na pojavljanje depresivnega reagiranja.
Jasna Vesel
doaj   +1 more source

Vpliv psiholoških dejavnikov in izobrazbe staršev na učno uspešnost mladostnikov

Psihološka Obzorja, 2007
V raziskavi smo želeli preveriti predpostavljen model vzročnih povezav med nekaterimi psihološkimi značilnostmi mladostnika (govorno kompetentnostjo, splošno inteligentnostjo, osebnostnimi dimenzijami), izobrazbo staršev in mladostnikovo učno uspešnostjo.
Ljubica Marjanovič Umek, Gregor Sočan, Katja Bajc   +2 more
doaj   +1 more source

Spodbujanje kognitivnega, čustvenega in socialnega razvoja s pomočjo glasbe: študija primera učenca s posebnimi potrebami

Psihološka Obzorja, 2004
Cilj študije je bil izboljšati nekatere kognitivne in socialne sposobnosti ter spretnosti devetletnega dečka s posebnimi potrebami z uporabo različnih metod in tehnik pomoči z glasbo.
Mira Kuzma
doaj   +1 more source

Vprašalnik emocionalne inteligentnosti ESCQ kot samoocenjevalna mera emocionalne inteligentnosti

Psihološka Obzorja, 2009
Raziskave emocionalne inteligentnosti (EI) so se v znanstvenih revijah začele pojavljati v zgodnjih devedesetih letih. Večina teh raziskav je za merjenje uporabljala samoocenjevalne vprašalnike.
Vladimir Takšić, Tamara Mohorić, Mirjana Duran   +2 more
doaj   +1 more source