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Debate on the paper by Ana Maria C. Aleksandrowicz

, 2015
91791
D'Ambrosio, Ubiratan
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Rastros de expertise em educação matemática: o caso Ubiratan D’Ambrosio

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Esse texto tem por objetivo apresentar os vestígios deixados por Ubiratan D’Ambrosio, que evidenciam sua expertise no movimento da produção de saberes para a Educação Matemática e a formação de professores.
Adriana Nogueira de Oliveira, Jonathan Machado Domingues   +1 more
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Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
O artigo analisa os projetos de institucionalização da área de ensino de matemática. Inexistente até a década de 1970, o ensino de matemática como campo disciplinar teve três projetos iniciais para a sua instalação.
Wagner Rodrigues Valente
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Etnomatemática: uma proposta pedagógica para a civilização em mudança [PDF]

, 2021
Eu estou muito feliz com a oportunidade de fazer a palestra final deste congresso, apósquatro dias de trabalho intenso e produtivo, num ambiente de grande cordialidade. Foramdias muito proveitosos para todos nós. É importante lembrar que quando mencionei
D'Ambrosio, Ubiratan
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D20_Números e operações: jogos e etnomatemática

, 2012
Ensinar matemática de uma maneira prazeirosa e lúdica, isso é possível? Veja essa e outras questões com os entrevistados nesse vídeo, entre os quais está Constance Kamii, University of Alabama at Burmingham, USA, e Ubiratan D'Ambrosio, professor emérito ...
Univesp TV
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A influência de Bertrand Russell na obra de Ubiratan D'Ambrosio: fundamentos filosóficos da Etnomatemática

, 2017
The purpose of this paper is to define how the thought of Bertrand Russell and even his positions in significant moments of his life influenced the work of Ubiratan D'Ambrosio, impacting his academic career, in addition to his theoretical production.
Valle, Júlio César Augusto do
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Etnomatemática: um programa [PDF]

, 1993
Gosto de me referir à etnomatemática como um programa. efetivamente, não é uma disciplina nova, pois nasce de um inconformismo com a fragmentação do conhecimento em artes, religião, filosofia, ciências. E cada um desses setores em várias áreas.
D'Ambrosio, Ubiratan, D'Ambrosio, Ubiratam   +1 more
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Vivências espaciais e saberes em uma escola Waldorf: um estudo etnomatemático

, 2010
O objetivo desta pesquisa, de caráter etnográfico, é compreender as vivências espaciais e saberes veiculados em uma escola Waldorf, localizada em Campinas (SP). O trabalho de campo consistiu, fundamentalmente, de observações participantes.
Santos, Evelaine Cruz dos [UNESP]
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Ubiratan D'Ambrosio e sua proposta historiográfica para uma ciência não Ocidental

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Este artigo apresenta princípios epistemológicos defendidos por Ubiratan D'Ambrosio para uma abordagem historiográfica não Ocidental da Ciência (e da Matemática), que valoriza a diversidade do saber produzido por várias culturas em suas próprias ...
Iran Abreu Mendes
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Ubiratan D’Ambrosio: do cálculo das variações às variações curriculares

Alexandria
O texto analisa a trajetória profissional de Ubiratan D’Ambrosio (1932-2021). Atém-se a três momentos desse percurso. O primeiro, de sua atuação no Brasil, como professor universitário. Posteriormente, o texto analisa sua estadia nos EUA.
Wagner Rodrigues Valente
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