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Dynamic-Interactive Graphics for Statistics (26 Years Later)

Revista Colombiana de Estadística, 2014
This paper briefly reviews the history of dynamic-interactive graphics for statistics, introduces an example of such graphics, and provides a few glimpses as to the current state of things and the future trends we envision. The general conclusion is that
PEDRO VALERO-MORA, RUBÉN LEDESMA
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Representación gráfica, presentación y visualización del paisaje lineal. Estudio evolutivo de la relación autor/presentador/observador

EGA, 2022
El paisaje lineal ha sido representado a lo largo del tiempo a través de plantas que dibujan un río continuo, una carretera o las vías de un tren, o mediante alzados y vistas que muestran un espacio desarrollado. La dificultad en la presentación de estos
María Senderos Laka, Iñigo León Cascante, José Javier Pérez Martínez   +2 more
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Visualization of Skewed Data: A Tool in R

Revista Colombiana de Estadística, 2014
After discussing the main characteristics of the histogram and of a number of variations in the boxplot, this work presents a visualization tool specifically tailored to deal with skewed data.
RAYDONAL OSPINA, ANTONIO MARCOS LARANGEIRAS, ALEJANDRO C. FRERY   +2 more
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Investigar las experiencias infantiles con post-etnografía escolar visual: dilemas epistemológicos

Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 2021
Este artículo analiza los dilemas epistemológicos que plantea el despliegue de un enfoque etnográfico, desde una perspectiva postestructuralista, en la investigación con niñas/os.
Muriel Armijo Cabrera
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Ephimerus: Un Sistema para la generación gráfica de reportes de investigación

Ingenierías USBMed, 2023
Actualmente las Universidades vienen fortaleciendo el campo de la Investigación desde la academia. Sin embargo, la espectacularidad de los resultados se opaca con la cantidad de información.
Jaime Alberto Guzman Luna, Ingrid Durley Torres Pardo, Alejandro Jiménez Franco, Lina Maria Montoya Suárez   +3 more
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Programming competencies in university students through game development

Frontiers in Education
IntroductionThe growing importance of programming in higher education requires innovative approaches to facilitate learning. Video games have emerged as an engaging tool that enhances problem-solving skills and logical thinking.MethodologyThis study ...
Luis Castillo-Salvatierra, Luis Castillo-Salvatierra, Jesennia Cárdenas-Cobo, Claudia de la Fuente-Burdiles, Cristian Vidal-Silva   +4 more
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La visualización infográfica: estudio de su efectividad en la interpretación de audiencias activas

Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 2019
Este documento contiene un método de evaluación para la infografía, ideado inicialmente para la comparación comunicativa con otros documentos de idénticos contenidos, presentados por medio de textos escritos, que fueron probados en una investigación ...
José Luis Valero Sancho, Francesc Morera Vidal   +1 more
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Instructional Mediation for Equitable Computational Thinking in STEAM Learning Across Diverse School Contexts

Computers
Guaranteeing equitable access to computational thinking (CT) remains a persistent challenge in computing education, particularly across socioeconomically diverse school contexts.
Jesennia Cárdenas-Cobo, Moyra Castro-Paredes, Rodrigo Saens-Navarrete, Claudia de la Fuente-Burdiles, Cristian Vidal-Silva   +4 more
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A Comparative Study of a Deep Reinforcement Learning Solution and Alternative Deep Learning Models for Wildfire Prediction

Applied Sciences
Wildfires pose an escalating threat to ecosystems and human settlements, making accurate forecasting essential for early mitigation. This study compared three deep learning models for wildfire prediction: Deep Reinforcement Learning (DRL) with Actor ...
Cristian Vidal-Silva, Roberto Pizarro, Miguel Castillo-Soto, Ben Ingram, Claudia de la Fuente, Vannessa Duarte, Claudia Sangüesa, Alfredo Ibañez   +7 more
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Tecnocreatividad aplicada al diseño de arte sonoro: contribuciones de campo a la intrahistoria pandémica para la tecnoalfabetización

Kepes, 2022
El presente artículo recoge las experiencias educativas realizadas en las asignaturas de Audiovisuales de 1º curso y Proyectos Audiovisuales de 4º curso en el Grado de Bellas Artes de la Universidad de Granada, España. Como objetivo, se plantea componer
Paz Tornero Lorenzo
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