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Biography and Life History Data in the German Socio Economic Panel (SOEP, v26, 1984-2009) [PDF]

Henning Lohmann (Eds.), Joachim R. Frick
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Hypothesen zur Organisation des mentalen Lexikons bei türkisch-deutsch-englischen trilingualen Jugendlichen [PDF]

, 2015
Cedden, Gülay, Onaran, Sevil
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Psycholinguistische Aspekte für den Folgeerwerb Deutsch (L2), dann Englisch (L3) in der Türkei [PDF]

, 2015
Cedden, Gülay
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Biography and Life History Data in the German Socio Economic Panel (SOEP, v26, 1984-2009) [PDF]

, 2010
Frick, Joachim R., Lohmann, Henning
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Biography and Life History Data in the German Socio Economic Panel (SOEP, v27, 1984-2010) [PDF]

Jan Goebel (Eds.), Joachim R. Frick
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„[…] in den Fächern gab es eigentlich keine Fortschritte, ich glaube, es nennt sich ‚Vorbereitungsklasse‘“ – Erfahrungen neu zugewanderter Schüler:innen mit institutioneller Diskriminierung beim Übergang in das deutsche Bildungssystem

Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)
Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Frage, wie neu zugewanderte Schüler:innen ihre Erfahrungen als ‚Seiteneinsteiger:innen‘ in das deutsche Bildungssystem und insbesondere während der ausschließlichen Deutschförderung in einer Vorbereitungsklasse und des Übergangs in die Regelklasse retrospektiv deuten.
Julie A. Panagiotopoulou, Matthias Wagner   +1 more
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„… ’ne richtig gute Schülerin [werden], wie ein deutsches Kind“: Deutsch(sprachig)-Sein als erwartete Fähigkeit von Grundschulkindern beim Übergang von der Vorbereitungsklasse in die Regelklasse in NRW

Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)
Die normative Erwartung, dass neu zugewanderte Kinder und Jugendliche zunächst „Deutsch können“ (Khakpour 2023) müssen, bevor sie Zugang zum deutschen Bildungssystem erhalten, legitimiert Formen der separierenden Beschulung mit dem primären Ziel des Deutscherwerbs, zusammenfassend als Vorbereitungsklassen bezeichnet. Denn diese Sonderklassen sollen die
M Knappik, Julie A. Panagiotopoulou, Maren Gudat   +2 more
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Lerntypbestimmung im DaF-Unterricht: Tendenzen und Evaluationen in der Vorbereitungsklasse der Universität Trakya

2014
Bu çalışmanın amacı Trakya Üniversitesinde hazırlık sınıfında yabancı dil olarak Almanca öğrenen öğrencilerin öğrenme stilini belirlemektir. Bu nedenle birbirini izleyen üç eğitim-öğretim yılı çalışmanın kapsamına alınmıştır. Öğrencilere her eğitim-öğretim başında öğrenme stilini belirlemeye yönelik bir test uygulanmıştır.
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Zu der öffentlichen Prüfung des Gymnasiums und der Gymnasial-Vorbereitungsklasse zu Saarbrücken am 27. und 28. August so wie zu dem darauf folgenden Redeact am 30. August 1858 ladet ergebenst ein der Director Ferdinand Peter : Inhalt. 1) Versuch einer eigenthümlichen Darstellung derjenigen Fundamentalsätze der Raumgrössenlehre, welche unter der Herrschaft von Mass und Zahl stehen. Vom Lehrer Goldenberg. 2) Schulnachrichten

[Ferdinand Peter] ; [Goldenberg]
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Zu der ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Schüler des Königlichen Gymnasiums zu Saarbrücken und der Vorbereitungsklasse desselben sowie zu dem darauf folgenden Redeact ... ladet ergebenst ein

48!
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