Results 1 to 10 of about 85 (82)

The perception of low-salt bread among preschool children and the role of educational personnel in creating a positive attitude towards reformulated food. [PDF]

Zdr Varst, 2017
The purpose of this study was to identify the possibility of unnoticed reduction in salt content of bread as a basic food in the diet of preschool children.
Kovac B, Knific M.
europepmc   +2 more sources

Vključevanje v vzgojno-izobraževalni sistem iz perspektive staršev in otrok beguncev

Dve Domovini, 2022
Članek temelji na raziskavi, ki so jo avtorji opravili leta 2021. V središče postavlja izkušnje otrok in staršev beguncev z vključevanjem v slovenski vzgojno-izobraževalni sistem.
Lucija Klun, Alaa Alali, Jure Gombač
doaj   +1 more source

Z vzgojiteljevo metodično kompetentnostjo do čustvene in bralne pismenosti

Jezik in Slovstvo, 2023
Prispevek osvetljuje pomen čustvenega opismenjevanja ob raznolikih bralnih gradivih. Čustveno-socialni razvoj predstavlja pomembnejše področje z visoko napovedno vrednostjo za kasnejši akademski, tudi osebni uspeh in ima osrednjo vlogo pri razvoju ...
Barbara Bednjički Rošer
doaj   +1 more source

Prepričanja vzgojiteljev o rabi slikanice brez besedila v vrtcu

Jezik in Slovstvo, 2018
Številne študije poudarjajo pomen slikanice za razvoj bralnih spretnosti predšolskega otroka. Vloga ilustracije kot pomoč otrokom pri ubesedovanju vizualnega in verbalnega, razumevanju besedila in rasti otrokovega besednjaka prav tako dobiva pomembno ...
Darija Skubic, Uršula Podobnik
doaj   +3 more sources

Izkustveno učenje kot praksa in teorija izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vrtcu Trnovo

AS: Andragoška Spoznanja, 2010
Kako se predšolski otrok uči? Kakšno znanje je za otroka smiselno? Kakšna vseživljenjsko pomembna temeljna znanja potrebuje otrok? Kako mu strokovni delavci v vrtcu lahko pomagamo, da bo zgradil takšno znanje, ki mu bo služilo pri startu v učenju in ...
Mojca Garvas
doaj   +1 more source

Kako strokovni delavci vrtca vrednotijo stalno strokovno izpopolnjevanje kot element svojega profesionalnega razvoja

AS: Andragoška Spoznanja, 2016
V prispevku se osredotočamo na stalno strokovno izpopolnjevanje vzgojiteljev predšolskih otrok. Predstavljamo rezultate kvalitativne študije primera, ki je bila izvedena v izbranem javnem slovenskem vrtcu.
Tina Štemberger, Nevenka Vesel
doaj   +1 more source

Vedoželjnost pri otrocih, starših, vzgojiteljicah in učiteljicah

AS: Andragoška Spoznanja, 2007
V prispevku predpostavljamo, da je vedoželjnost usmerjevalna sila človekovega (samo)razvoja, ki v njem razvija tiste osebnostne lastnosti, sposobnosti, vrednote, stališča, interese ipd., ki poleg vplivov ožjega in širšega socialnega okolja odločujoče ...
Anita Jug
doaj   +1 more source

Children’s participation at daily routine in Slovene preschools

SHS Web of Conferences, 2016
Since most of the children in Slovenia attend full-day programs, the daily routine represents a significant part of children’s lives in preschool institution. We presents some of the findings of a research on children’s participation in daily routine and
Zorec Marcela Batistič, Vrankar Vladimira   +1 more
doaj   +1 more source

Vloga vzgojiteljice oz. vzgojitelja v procesu razvijanja otrokove bralne pismenosti

Jezik in Slovstvo, 2017
Učenje branja in pisanja na akademski ravni je vseživljenjski proces z začetkom v predšolskem obdobju. Na razvoj otrokove pismenosti vpliva več dejavnikov, med njimi so še posebej pomembna prepričanja vzgojiteljic oz.
Darija Skubic
doaj   +1 more source

Geografija v vrtcih in na razredni stopnji osnovne šole v Sloveniji

Dela, 2015
Prispevek daje odgovore na vprašanja: koliko in s katerimi vsebinami je geografija vključena v učne načrte od predšolskega obdobja do vključno petega razreda osnovne šole, v kolikšnem količinskem razmerju je do drugih predmetnih področij in za katere ...
Maja Umek
doaj   +1 more source