Results 1 to 10 of about 103,876 (221)
Vurdering i kroppsøving for livslang friluftslivsglede
Acta Didactica Norden, 2022 Friluftsliv og vurdering i kroppsøving står fram som utfordrande å innfri etter Læreplan for Kunnskapsløftet 2006 sine intensjonar. Denne studien undersøker korleis fem lærarar beskriv vurderingsarbeid etter å ha gjennomført 12 timar ...
Mathias Brekke Mandelid +2 more
doaj +1 more source
Cepra-Striben, 2022 Artiklen adresserer optagelsessystemets ændringer vedrørende optagelse af studerende med andre kompetencer end de formelle – med afsæt i Danmarks tilslutning til EU’s vision om livslang læring tilbage i 2000.
Jeanette Barnewitz Leth
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2021 Stress blant jenter ser ut til å være knyttet til press om å gjøre det bra på skolen og er videre relatert til psykiske plager. I denne artikkelen undersøker vi hvordan skolestress arter seg i unge jenters hverdagsliv, og hvilke institusjonelle prosesser
Janne Lund +2 more
doaj +1 more source
På grænsen mellem uddannelse og arbejdsplads - om vurdering og inklusion af eksamensopgaver
Cepra-Striben, 2021 Eksamensopgaver i voksenuddannelser kan indgå i en afsluttende vurdering, som er afgørende for adgang til beskæftigelse. Dette er tilfældet med en pædagogisk diplomuddannelse for erhvervsskolelærere.
Henriette Duch
doaj +1 more source
Sykepleierstudenters erfaringer med Respons – et nytt lærings- og vurderingsverktøy i praksisstudier
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2021 Vurdering av kompetanse i praksisstudier er en kjent utfordring i sykepleierutdanninger både i Norge og internasjonalt. Denne studien utforsker sykepleierstudenters erfaringer med det nye lærings- og vurderingsverktøyet Respons. Studien har en kvalitativ
Kirsten Eika Amsrud +4 more
doaj +1 more source
Hvordan vurdere elevers kritiske lesing? Forslag til et praktisk-didaktisk rammeverk
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 Denne studiens mål er å utvikle et praktisk-didaktisk rammeverk for å operasjonalisere og vurdere elevers kompetanse i kritisk lesing. I læreplanen Kunnskapsløftet 2020 framheves det at elever skal kunne stille seg kritiske til informasjonen de leser ...
Cecilie Weyergang +2 more
doaj +1 more source
Medisinske diagnoser og prosedyrer – det viktigste å lære i praksisstudier?
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023 Hensikten med studien er å belyse skriftlige tilbakemeldinger til sykepleiestudenter relatert til læringsutbytter i praksisstudier. Studien har et kvalitativt deskriptivt design.
Kari Jonsbu Hjerpaasen +2 more
doaj +1 more source
Elektronisk studentvurdering i praksisstudier. Fremmer det kvalitet og effektivitet?
Uniped, 2021 Introduksjon: Praksisstudier utgjør fra 30–50 % av læringsaktivitetene i bachelorstudier innen helse- og sosialfagene. Praksisfeltet og utdanningsinstitusjonen har felles ansvar for å samarbeid om tilrettelegging av et læringsmiljø for studentene som gir
Siv Sønsteby Nordhagen +5 more
doaj +1 more source
Hvorfor antall arbeidskrav bør reduseres
Uniped, 2018 Sammendrag I litteraturen om vurdering fremheves gjerne formativ vurdering, på empirisk grunnlag, som spesielt læringsproduktiv. Likevel er formativ vurdering et sjeldent innslag i ingeniørutdanning i Norge.
John Haugan, Marius Lysebo
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2013 Denne artikkelen fokuserer på utfordringer ved bruk av digitale verktøy i elevers læring og vurdering for læring i videregående skole etter innføring av ny læreplan, Kunnskapsløftet.
Petter Kongsgården, Rune Johan Krumsvik
doaj +1 more source