Results 1 to 10 of about 51,035 (99)

Coğrafya Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Web 2.0 Araçları Kullanım Yetkinliklerinin Değerlendirilmesi

Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2023
Web 2.0 araçlarını etkin bir biçimde kullanmak, her öğretmen ya da öğretmen adayının başvurduğu bir usul değildir. Bununla birlikte Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan içerikler, öğrencilerin ve öğretmenlerin motivasyonlarının artmasında önemli rol ...
Salih Yıldırım
doaj   +2 more sources

Dil Bilgisi Öğretiminde Web 2.0 Araçlarıyla Oluşturulmuş Oyunların Başarı ve Tutuma Etkisi

Yaşadıkça Eğitim
Bu çalışma Türkçe dersi dil bilgisi konularının öğretiminde web 2.0 araçları ile oluşturulmuş oyunların ilkokul öğrencilerinin akademik başarısına ve Türkçe dersine ilişkin tutumlarına etkisini belirlemek için yapılmıştır.
Abdurrahman Karaca, Emine Gül Özenç
doaj   +2 more sources

Yabancılara Türkçe Öğretiminde Web 2.0 Araçlarının Kullanımı: Sistematik Alanyazın Taraması

TSBS Bildiriler Dergisi, 2022
Teknoloji zamanla birikmiş ve değişmiştir. Öğrenciler ve öğrenme vasfı taşıyan her birey günlük hayatında internet teknolojilerinden sıklıkla yararlanır.
Naciye Başpınar Yörük
doaj   +1 more source

Öğretmen Adayları Tarafından Geliştirilen Sorulara Web 2.0 Destekli Ölçme Değerlendirme Eğitiminin Etkisi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2022
Araştırma kapsamında fen bilgisi, matematik ve sosyal bilgiler öğretmen adayları tarafından alanlarında geliştirdikleri soruların içerik ve biçim özelliklerine Web 2.0 destekli ölçme değerlendirme eğitiminin (WDÖDE) etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır ...
Göksel Çelenk, Zeynep Tatlı
doaj   +1 more source

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN ACİL UZAKTAN ÖĞRETİM SÜRECİNDE WEB 2.0 ARAÇLARINI KULLANMA DÜZEYLERİ

Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2022
Öz: Bu araştırmanın amacı COVID-19 pandemisinin neden olduğu acil uzaktan öğretim sürecinde Beden Eğitimi ve Spor öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma düzeylerinin incelenmesidir.
Seray Can, Fatma İlker Kerkez
doaj   +1 more source

ULUSAL ALAN YAZINDA FEN EĞİTİMİNDE WEB 2.0 ARAÇLARI KONULU ÇALIŞMALARIN SİSTEMATİK İNCELEMESİ

Araştırma ve deneyim dergisi, 2023
21. yüzyıl eğitim paradigması, teknolojik süreçlerin eğitime içerilmesine ve öğrenci merkezli bir yaklaşımın benimsenmesine vurgu yapmaktadır. Web 2.0 araçları, bu amaca hizmet eden eğitsel materyalleri bünyesinde barındırmaktadır.
Burcu Karakuzu, Sibel Saraçoğlu, Oktay Bektaş   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Dil öğretiminde kullanılan dijital yardımcılar: Web 2.0 araçları

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 2023
Dil öğretimi ile ilgili olarak geçmişten günümüze çeşitli yöntem ve teknikler kullanılmakta ve dil öğretim süreci kolaylaştırılmaya çalışılmaktadır. Tarihsel gelişim süreçleri de göz önünde bulundurulduğunda davranışçı, bilişsel ve yapılandırıcı dil ...
Yelda Kökçü
semanticscholar   +1 more source

Türkiye’de yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğreticilerin Web 2.0 araçları kullanımı yetkinliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 2023
Teknolojinin eğitim öğretim süreci içerisinde kullanılması oldukça yaygın bir durumdur. 2019 yılında ortaya çıkan Covid-19 Salgını ile eğitim öğretim süreci farklı bir boyut kazanmış ve teknolojik araçlar sürecin olmazsa olmazları arasına girmiştir.
Çiğdem Yalçın, N. Temur
semanticscholar   +1 more source

Metaforik Bir Analiz: İngilizce Öğretmeni Adaylarının “Teknoloji” ve “Web 2.0 Araçları” Kavramlarına İlişkin Algıları

Uluslararası türk eğitim bilimleri dergisi, 2023
As they provide a fresh perspective to comprehend a difficult topic, metaphors can be seen as interpretive communication tools. The objective of this study was to examine, via a metaphorical analysis, how pre-service EFL teachers view the ideas about ...
Serpil Uçar
semanticscholar   +1 more source

Uzaktan Eğitim Sonrası Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Görüşleri

Yaşadıkça Eğitim, 2022
Bu araştırmanın amacı, COVID-19 salgını henüz devam ederken uzaktan eğitim sonrası yeni normalleşmeyle birlikte Fen Bilimleri öğretmenlerinin sınıflarında yüz yüze gerçekleştirdikleri fen öğretimine ilişkin görüşlerinin alınmasıdır.
Büşra Bakioğlu, Mustafa Çevik
doaj   +1 more source