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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Obwohl fachdidaktisches Wissen von Lehrpersonen als bedeutsam für eine leistungsförderliche Unterrichtsgestaltung gilt, liegen bisher kaum Befunde zu dessen Ausprägung sowie zur Relevanz der Unterrichtserfahrungen für das fachdidaktische Wissen im ...
Doreen Holtsch, Sarah Forster-Heinzer
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Chemie.KI – Automatisierte Aufgabenbewertung durch trainierte KI‐Modelle
CHEMKON, EarlyView.In Schule und Hochschule bearbeiten Lernende in der Regel mehr Aufgaben, als Lehrende korrigieren können. Wo der Mensch an seine Grenzen kommt, kann Künstliche Intelligenz (KI) ansetzen und bei Routineaufgaben unterstützen oder sie auch ganz übernehmen.
Timm Wilke
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Journal of Veterinary Internal Medicine, 2016 Background Dilated cardiomyopathy (DCM) is a common cause of morbidity and mortality in the Irish Wolfhound (IW). However, the benefit of medical treatment in IW dogs with preclinical DCM, atrial fibrillation (AF), or both has not been demonstrated ...
A.C. Vollmar, P.R. Fox
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225 Jahre UV‐Strahlung – Die Rekonstruktion des Ritter‐Experiments (1801) für Schule und Hochschule
CHEMKON, EarlyView.Am 22. Februar 1801 gelang Johann Wilhelm Ritter in Jena der experimentelle Nachweis einer unsichtbaren Strahlung jenseits des violetten Bereichs des sichtbaren Spektrums. Als Indikator nutzte er die photochemische Schwärzung von Hornsilber (Silberchlorid) und erbrachte damit erstmals einen indirekten experimentellen Nachweis der ultravioletten ...
Tom Wagner +2 more
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2017 Geographielehrkräfte scheinen zwar über Wissen zu kompetenzorientiertem Unterricht (KU) in der Geographie zu verfügen, setzen dieses Wissen jedoch oft nicht im Unterricht um. Diese Lücke zwischen Theorie und Handeln ist erklärungsbedürftig.
Michael Horn +3 more
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CHEMKON, EarlyView.Lehrkräfte im Fach Chemie sehen sich mit vielfältigen Anforderungen für die Gestaltung des Unterrichts konfrontiert. Sowohl schulorientiertes Experimentieren als auch digitalisierungsbezogene Neuerungen setzen spezifische Kompetenzen bei Lehrkräften voraus, die durch Fortbildungen in der dritten Phase der Lehrkräftebildung gezielt weiterentwickelt ...
Pascal Pollmeier +5 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2019 Dieser Beitrag befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen den Lerngelegenheiten im bildungswissenschaftlichen Teil des Lehramtsstudiums und dem pädagogisch-psychologischen Professionswissen von Lehramtsstudierenden.
Johannes Osterberg +3 more
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Potenzial außerschulischer Lernorte zur Förderung transversaler Kompetenzen
CHEMKON, EarlyView.Transversale Kompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Entscheidungsfindung sind zentral für schulischen Erfolg, berufliche Handlungsfähigkeit und gesellschaftliche Teilhabe. Dennoch werden diese Kompetenzen im schulischen Kontext bislang häufig nur niederschwellig gefördert.
Jannis Memmen, Silvija Markic
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Corporate Social Responsibility and Environmental Management, EarlyView.ABSTRACT Companies increasingly claim to adopt artificial intelligence (AI) not only for economic but also for ecological and social purposes. However, in light of rising greenwashing, bluewashing, and ethics washing, the impact of the communicated rationale on employees' initial attitude toward AI introduction remains unclear.
Marco Baumgartner +3 more
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