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Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen: Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen?

open access: yesZeitschrift für Geographiedidaktik, 2017
Geographielehrkräfte scheinen zwar über Wissen zu kompetenzorientiertem Unterricht (KU) in der Geographie zu verfügen, setzen dieses Wissen jedoch oft nicht im Unterricht um. Diese Lücke zwischen Theorie und Handeln ist erklärungsbedürftig.
Michael Horn   +3 more
doaj   +1 more source

Engaging the public in plant science: Communication facilitators and barriers of scaling up a citizen science campaign

open access: yesPeople and Nature, EarlyView.
Abstract Volunteers have been involved in nature observations for decades through citizen science initiatives, providing large data sets as well as problem identification that allow a more complete understanding of many natural phenomena. Although communication is a core component in citizen science, the key factors that determine its effectiveness in ...
Kristiina Gibson   +18 more
wiley   +1 more source

Reservoir‐Computer auf Basis von Magnonen: Maschinelles Lernen im reziproken Raum

open access: yesPhysik in unserer Zeit, EarlyView.
Künstliche Intelligenz droht, einer der größten Energieverbraucher der Menschheit zu werden. Der Grund liegt in der geringen Effizienz der herkömmlichen Halbleitertechnologie. Abhilfe versprechen radikal neue Konzepte. An einem solchen Konzept forschen wir: Ein sogenannter Reservoir‐Computer, der Magnonen, also Spinwellen, nutzt.
Helmut Schultheiss, Katrin Schultheiss
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Trade Unions and Sustainability: An Integrative Review

open access: yesSustainable Development, EarlyView.
ABSTRACT Despite the growing presence of trade unions (TUs) in sustainability discussions, academic research on their role is still scattered. This article presents an integrative review of 110 peer‐reviewed English‐language academic articles on this topic, indexed in Scopus and Web of Science and published between 1997 and early 2025.
Branko Bembič   +2 more
wiley   +1 more source

Concrete jungle to urban oasis: evaluating scale, vegetation cover, and aggregation of urban greenspaces on wildlife

open access: yesWildlife Biology, EarlyView.
Urban greenspaces are a haven for wildlife in densely populated cities. Wildlife use greenspaces for resource acquisition, shelter, and travel across urbanized landscapes. Greenspace metrics such as herbaceous or woody landcover, size, patchiness, and human land use influence species richness.
Adrianna J. Elihu, Janel L. Ortiz
wiley   +1 more source

Das erweiterte Fachwissen für den schulischen Kontext als fachübergreifendes Konstrukt und die Anwendung im universitären Lehramtsstudium

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Basierend auf theoretischen Vorarbeiten und Definitionsansätzen zum Professionswissen von (angehenden) Lehrkräften wird im Beitrag eine fachübergreifende Konzeptualisierung und Operationalisierung des berufsspezifischen Fachwissens vorgestellt: Das ...
Sandra Woehlecke   +8 more
doaj   +1 more source

Including AKIS in the 2023 CAP Strategic Plans: What Difference has it Made? Intégration des systèmes de connaissances et d’innovation agricoles (SCIA) dans les plans stratégiques de la PAC pour 2023 : Qu’est‐ce que ça a changé ? Die Einbeziehung von AKIS in die strategischen Pläne der GAP für 2023: Was hat sich dadurch verändert?

open access: yesEuroChoices, EarlyView.
Summary In 2021, for the first time, the EU Member States were required to include Agricultural Knowledge and Innovation Systems (AKIS) in their Common Agricultural Policy (CAP) Strategic Plans (2023–2027). We present the findings of empirical research into how this requirement has influenced the development of national AKIS.
Lee‐Ann Sutherland, Katrin Prager
wiley   +1 more source

Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang "Wirtschaftspädagogik"

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Im Beitrag werden einerseits ein Setting zum Forschenden Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen der Wirtschaftspädagogik und andererseits die Ergebnisse einer Begleitstudie dargestellt.
Doreen Holtsch, Elisabeth Riebenbauer
doaj   +1 more source

Will European Consumers and Stakeholders accept New Genomic Techniques (NGTs) in Food Production? Les consommateurs et les parties prenantes européens accepteront‐ils les nouvelles techniques génomiques (NTG) dans la production alimentaire ? Werden europäische Verbraucher und Interessengruppen neue genomische Verfahren (NGV) in der Lebensmittelproduktion akzeptieren?

open access: yesEuroChoices, EarlyView.
Summary New Genomic Techniques (NGTs) can be an important tool to achieve the goals set out in the European Green Deal like food security, environmental sustainability and climate change adaptation. However, the success of NGT‐derived products in the market depends on their acceptance by consumers and stakeholders.
Jan Pokrivcak   +2 more
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Management of Breakthrough Bleeding During Emicizumab Prophylaxis in Acquired Haemophilia A: Data From the GTH‐AHA‐EMI Study

open access: yesHaemophilia, EarlyView.
ABSTRACT Introduction The GTH‐AHA‐EMI study showed that emicizumab reduces bleeding in patients with acquired haemophilia A (AHA). However, 22 clinically relevant new bleeds (CRNB) occurred in 14 of the 47 study patients, most of which required haemostatic treatment.
Halet Türkantoz   +11 more
wiley   +1 more source

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