Results 61 to 70 of about 445 (109)

Teachers' opinions on the effectiveness of digital technology in the realization of cognitive objectives [PDF]

, 2020
Educational technologies are used as an effective tool in achieving educational objectives. In this research, it is aimed to examine teachers' opinions about the effectiveness level of digital technology in acquiring cognitive objectives.
Kartal, Osman Yılmaz, Temelli, Dinçer, Şahin, Çavuş   +2 more
core   +1 more source

Sınıf Öğretmenlerinin ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sordukları Okuduğunu Anlama Sorularının İncelenmesi [PDF]

Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenleri ile sınıf öğretmeni adaylarının metne ilişkin okuduğunu anlama soruları ve soru sormaya dair bilgi ve görüşlerini ve farklı metin türlerine göre sordukları soruları karşılaştırmalı olarak incelemek ve ...
Selin Okur, Tuğbanur Kilinç, Yaren Filikci, Zeynep Esen, Ülkü Çoban Sural   +4 more
core   +2 more sources

Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metin Altı Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre İncelenmesi

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2022
Emine Sur
semanticscholar   +1 more source

Content analysis of TEOG mathematics items based on MONE attainments, TIMSS levels, and reformed Bloom TaxonomyTEOG sınavı matematik sorularının MEB kazanımlarına, TIMSS seviyelerine ve yenilenen Bloom Taksonomisine göre incelenmesi [PDF]

, 2016
The aim of the study is to classify and evaluate the mathematics test items in the Transition System of Secondary Education (TEOG) exam according to the attainment levels of the Secondary School National Mathematics Curriculum, TIMSS levels and Bloom’s ...
Balgalmış, Esra, Başol, Gülşah, Karlı, Meltem Gülsüm, Öz, Fatma Betül   +3 more
core   +2 more sources

Ortaokul T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Kazanımlarının ve Ders Kitabındaki Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analiz Edilmesi

Batı Anadolu eğitim bilimleri dergisi
Araştırmanın amacı, Ortaokul 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Öğretim Programı’ndaki kazanım ile ders kitabı ölçme-değerlendirme bölümlerinde yer alan soruları Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne (YBT) göre analiz etmektir.
Sezgin Elbay
semanticscholar   +1 more source

TEMEL YAŞAM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI (I-II) KAZANIMLARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE İNCELENMESİ

Ekev Akademi Dergisi
Bu araştırmanın amacı, Temel Yaşam Becerileri Dersi (I-II) kazanımlarını Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelemektir. Temel Yaşam Becerileri-I düzeyinde 5 ünitede 43 kazanım yer alırken, Temel Yaşam Becerileri-II düzeyinde 5 ünitede 39 kazanım yer ...
Dilek Yaralı
semanticscholar   +1 more source

2018 FEN BILIMLERI ÖĞRETIM PROGRAMI KAZANIMLARININ YENILENMIŞ BLOOM TAKSONOMISI AÇISINDAN ANALIZI VE DEĞERLENDIRILMESI

, 2021
Filiz Avci, Hilal Demirci, Büşra Özyalçin   +2 more
semanticscholar   +1 more source

A Systematic Review of Teachers’ Questioning in Turkey between 2000-2018 [PDF]

, 2018
This study aimed at reviewing the research in Turkey to understand the current condition on teachers’ questioning. Having examined the studies between 2000-2018 years, 37 studies were found to be eligible to include. Among these studies, 86% of them were
Aksu, Meral, Çalık, Başak
core   +1 more source

Sınav Hazırlama Yönergesi [PDF]

YNG.058 Sınav Hazırlama ...

core  

Kuzey Makedonya’da Türk Öğrencilere Yönelik Hazırlanmış Olan İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Bulunan Okuma Metinlerindeki Metin Altı Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Bilişsel Süreç Basamaklarına Göre İncelenmesi

, 2020
Ozlem Kurt
semanticscholar   +1 more source