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Mehrsprachige Hochschullehre für angehende Primarlehrpersonen: „Simulation Klassenzimmer“

Babylonia, 2016
Dans la plupart des Hautes écoles pédagogiques, un diplôme de niveau C1 est exigé des futurs enseignants pour l’enseignement de langues étrangères au niveau primaire.
Sandra Tinner
doaj  

Les parents et les déplacements entre la maison et l’école primaire : quelle place pour l’enfant dans la ville ?

Enfances, Familles, Générations, 2010
The urban structure and organization of the school system impact children’s mobility and more specifically their modes of travelling to and from school. These are affected to a similar extent by parental habits, perceptions and choices.
Paul Lewis, Juan Torres
doaj  

La mise en œuvre de la collaboration école-familles : de l’interprétation des prescriptions institutionnelles à leur réappropriation par les enseignant-es

L’Éducation en Débats
Face à l’accroissement de l’enjeu scolaire, la collaboration école-familles représente un moyen essentiel pour lutter contre l’échec et les inégalités scolaires au sein de l’enseignement primaire genevois.
Stefanie Rienzo
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Embodied language learning through drama: a tool for reflection, professional development, and holistic language practice

Babylonia
Cet article présente une histoire dramatique qui vise à enseigner l'anglais aux débutants en école primaire. Il examine divers aspects du travail théâtral dans l'enseignement de l'anglais, entre autres, le théâtre en tant qu'outil de réflexion et le ...
Eva Göksel
doaj  

Développement de l’esprit entrepreneurial chez les élèves du primaire en contexte de crise sécuritaire : analyse des dispositifs et des pratiques d’enseignement au Burkina Faso

Akofena
Résumé : Cultiver la fibre entrepreneuriale dès la tendre enfance apparait cruciale au Burkina Faso dans un contexte de crise durant lequel la capacité de résilience partant d’esprits forts et préparés devra être de mise.
Wendkûuni Désiré POUDIOUGO
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Aortite chez une patiente recevant une chimiothérapie. [PDF]

CMAJ, 2023
Fukui S, Kidoguchi G, Okada M.
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La littérature de jeunesse réinventée pour une prise en charge de la diversité linguistique, de l’acceptation de soi et de l’Autre. Experiences partagées

Revue Algérienne des Lettres
Le présent article s’interroge sur le rôle que peut avoir la littérature de jeunesse bilingue dans le développement de compétences chez les enfants scolarisés en école primaire, en considérant un contexte particulier où des pratiques de lecture se sont ...
Lynda ZAGHBA, Kahina AZZEGAG-HAMAMI
doaj  

Références bibliographiques du dossier : » école primaire, école de base »

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006
Prunelle Charvet
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Patrimoine linguistique familial et réussite scolaire à Moramanga [PDF]

Annales du Patrimoine
Cet article explore la relation entre le patrimoine linguistique familial et la réussite scolaire dans les écoles primaires publiques du district de Moramanga, à Madagascar.
Jocelyn Herimanana
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L’impact de l'école à la radio sur l’instruction des élèves à l’ère du confinement du au coronavirus [PDF]

Mouvements et Enjeux Sociaux
Lors du confinement qui était dû au coronavirus, l’Unesco et l’Unicef avaient organisé et soutenu plusieurs initiatives afin de s’occuper des élèves en considération de la fermeture des écoles y relative. Parmi ces initiatives, il y avait l' « école à la
Jeanne-Marie KASONGO NGOY , Bernard MANGALA ONTU , Patience MANGALA OLWEBE   +2 more
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