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‘De voluptate aurium’: The sounds of heaven in a 1501 sensory treatise on the afterlife

open access: yesRenaissance Studies, Volume 38, Issue 4, Page 595-629, September 2024.
Abstract In his De gloria et gaudiis beatorum, printed in 1501, the clergyman Zaccaria Lilio explores a popular topic in the religious life of Renaissance Italy: what is heaven like and what kind of experience awaits the blessed there? And his answer represents a snapshot of a characteristic manner in which heaven was imagined in the period, both in ...
Laura Ștefănescu
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The role of the Praenotamenta of Jodocus Badius Ascensius in shaping early modern dramatic criticism

open access: yesRenaissance Studies, Volume 38, Issue 3, Page 416-434, June 2024.
Abstract This article examines the profound and enduring legacy of the treatise on classical drama known as Praenotamenta ascensiana in shaping early modern dramatic poetics. Written by Flemish scholar Jodocus Badius Ascensius (1462–1535) as a preface to his 1502 edition of the Classical plays of Terence, this work has been unjustly overlooked by the ...
Giulia Torello‐Hill
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DIDÁTICA E/OU TECNOLOGIA?

open access: yesRevista Diálogo Educacional, 2003
Cet article veut discuter la possibilité du rapport qui peut avoir entre la Didactique et la technologie, en particulier celle qu'utilise les images entant que moyen pour émettre des contenus. Cette relation dans beaucoup de pays s'appelle Education pour
Sônia Cristina Vermelho
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Poststructuralisme et éducation: l'apport de Foucault et Derrida / Poststructuralism and Education: The Contribution of Foucault and Derrida

open access: yesPhilosophical Inquiry in Education, 2017
À fin de mieux saisir le potentiel des idées issues du courant poststructuraliste par rapport au projet éducatif humaniste et rationaliste privilégié dans les systèmes d’éducation contemporains, cet article présente un certain nombre de travaux produits
Marina Schwimmer
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EL MEDIO AMBIENTE URBANO Y LA ESTRUCTURA SIMBÓLICA DE LA CIUDAD. APLICACIONES DIDACTICAS

open access: yesDidáctica Geográfica, 2014
Resumen: En este artículo se presenta una propuesta didáctica para estudiar los espacios simbólicos y sig- nificativos de la ciudad. En la primera parte se analizan una serie de conceptos tales como estado de la ciudad, proceso de simbolización ...
Clemente Herrero Fabregat
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Computer Assisted Learning or Communications: Which Way for Information Technology in Distance Education?

open access: yesInternational Journal of E-learning and Distance Education, 1986
Two uses of computers for teaching in distance education are compared and contrasted: systems based on structured, pre-programmed learning materials (i.e., computer assistedd learning, or CAL), where the learner communicates as if with the computer; and ...
Tony Bates
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As práticas escolares e a formação cívico-patriótica no ginásio mineiro de Uberlândia, em Minas Gerais, Brasil (1920-1970) - School practices and civic and patriotic education in lower secondary school in Uberlândia, Minas Gerais, Brazil (1920/1970)

open access: yesHistória da Educação, 2011
Resumo Trata-se do exame  das  práticas  escolares efetivadas no Ginásio Mineiro de  Uberlândia,  em  Minas Gerais, Brasil, no período compreendido entre as décadas de 1920  e de 1970.
Giseli Cristina do Vale Gatti, Geraldo Inácio Filho
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EL MEDIO AMBIENTE URBANO Y LA ESTRUCTURA SIMBÓLICA DE LA CIUDAD. APLICACIONES DIDACTICAS

open access: yesDidáctica Geográfica, 2004
Resumen:En este artículo se presenta una propuesta didáctica para estudiar los espacios simbólicos y sig- nificativos de la ciudad. En la primera parte se analizan una serie de conceptos tales como estado de la ciudad, proceso de simbolización ...
Clemente Herrero Fabregat
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Educação, ética e cidadania: referenciais para as escolas da rede sinodal de educação - Education, ethics and citzenship: guidelines for sinodals schools

open access: yesHistória da Educação, 2011
Resumo Este texto estuda as concepções de educação, ética e cidadania como referenciais para a Rede Sinodal de Educação. Parte-se da análise desses conceitos no contexto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n.
Alvori Ahlert
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