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Missions de l’éducation scientifique et technique

Revue Internationale D'education, 2000
Science and technology have become the driving forces in social and economic change in modern society. The teaching of these subjects for all is thus a key prerequisite for citizenship insofar as it contemplates individuals’ relationship with knowledge ...
Jean-Louis Martinand
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Beyond applicability: Rethinking how educational research serves practice [PDF]

The European Educational Researcher
Educational research is increasingly expected to demonstrate value for practice, yet what such value actually entails remains under-specified. This editorial argues that the challenge lies less in a research–practice “gap” than in the absence of clear ...
Patrice Potvin
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Entre éducation relative à l'environnement et éducation scientifique, quelles complémentarités ?

VertigO, 2003
For some years now Europe has been faced with a crisis in the science sector characterized by young people's lack of interest for science, scientific studies or scientific careers.
Anne Versailles
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Les musées scientifiques

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997
À la fois lieu de médiation et de négociation d’informations destinées au public, les musées scientifiques qui ont connu de nombreuses évolutions doivent une fois de plus s’adapter aux progrès technologiques en prenant en compte les nouveaux lieux de ...
Bernard Schiele
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Sciences et techniques dans l’espace scolaire

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997
Le découpage institutionnel qui trouve sa traduction dans l’opposition entre sciences et technologie est aussi présent dans l’apprentissage du langage.
Polymnia Zagefka
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Désaffection pour les études scientifiques et recherche en éducation scientifique

Review of Science, Mathematics and ICT Education, 2014
To face the phenomenon of disaffection for scientific studies, many reports have been published in France and internationally. But educational research has also studied the issue.
JEAN-MARIE BOILEVIN
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Entretien avec Pierre Léna

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997
Le rapport entre la science et la société est, en France, complexe : à l’opacité langagière et technique du monde scientifique s’oppose un intérêt du public qui se manifeste à travers le succès actuel de la médiatisation des sciences.
Josette Le Coq, Daniel Malbert
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La « culture scientifique » dans les ZEP

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997
Comment des projets multidisciplinaires favorisent-ils la sensibilisation d’élèves de milieu particulièrement défavorisé à une culture scientifique, en relation avec l’enseignement disciplinaire ?
Marcel Georges
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20 ans de publication dans la Revue suisse des sciences de l’éducation : une rétrospective

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2021
Au début de l’année 2019, la Revue suisse des sciences de l’éducation (RSSE) a abandonné l’édition papier pour publier uniquement en version numérique, immédiatement libre d’accès (voir l’éditorial du n° 1-2019)[i].
Danièle Périsset
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Refonder l’enseignement scientifique

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997
Refonder l’enseignement scientifique à l’école primaire constitue un objectif d’envergure. Au-delà des débats sur savoirs et pédagogie, une ambition culturelle contribuerait à la relance de cet enseignement et à sa rénovation.
Sophie Ernst
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