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Entre éducation relative à l'environnement et éducation scientifique, quelles complémentarités ?
VertigO, 2003 For some years now Europe has been faced with a crisis in the science sector characterized by young people's lack of interest for science, scientific studies or scientific careers.
Anne Versailles
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Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 À la fois lieu de médiation et de négociation d’informations destinées au public, les musées scientifiques qui ont connu de nombreuses évolutions doivent une fois de plus s’adapter aux progrès technologiques en prenant en compte les nouveaux lieux de ...
Bernard Schiele
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Sciences et techniques dans l’espace scolaire
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Le découpage institutionnel qui trouve sa traduction dans l’opposition entre sciences et technologie est aussi présent dans l’apprentissage du langage.
Polymnia Zagefka
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20 ans de publication dans la Revue suisse des sciences de l’éducation : une rétrospective
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2021 Au début de l’année 2019, la Revue suisse des sciences de l’éducation (RSSE) a abandonné l’édition papier pour publier uniquement en version numérique, immédiatement libre d’accès (voir l’éditorial du n° 1-2019)[i].
Danièle Périsset
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Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Le rapport entre la science et la société est, en France, complexe : à l’opacité langagière et technique du monde scientifique s’oppose un intérêt du public qui se manifeste à travers le succès actuel de la médiatisation des sciences.
Josette Le Coq, Daniel Malbert
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La « culture scientifique » dans les ZEP
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Comment des projets multidisciplinaires favorisent-ils la sensibilisation d’élèves de milieu particulièrement défavorisé à une culture scientifique, en relation avec l’enseignement disciplinaire ?
Marcel Georges
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Ignorance, hasard, incertitude, risque : des enjeux pour une éducation scientifique émancipatrice
Recherches en Éducation, 2018 The school is primarily concerned with learning and knowledge. The knowledge, especially scientific knowledge, is presented as liberating, which corresponds to a figure of emancipation, described by Galichet (2014) as "classic" and based on reason.
Maryline Coquidé
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Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Alors que l’enseignement des sciences est particulièrement valorisé, il est perçu dans la société française comme une sphère de spécialité formelle, sans lien avec le développement d’une véritable culture scientifique.
Jean-Paul Jouary
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Refonder l’enseignement scientifique
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Refonder l’enseignement scientifique à l’école primaire constitue un objectif d’envergure. Au-delà des débats sur savoirs et pédagogie, une ambition culturelle contribuerait à la relance de cet enseignement et à sa rénovation.
Sophie Ernst
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Frontiers in CommunicationThis perspective article explores the intersection of science education advancements and public science understanding improvement efforts, critiquing the still prevalent “deficit model” of science communication.
Patrice Potvin +3 more
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