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Formative Evaluations in Online Classes

open access: yesJournal of Educators Online, 2016
Online courses are continuing to become an important component of higher education course offerings. As the number of such courses increases, the need for quality course evaluations and course improvements is also increasing.
Jennifer Peterson
doaj  

Constatations en bref de l'examen externe du programme ACACIA

open access: yes, 2010
Version anglaise disponible dans la Bibliothèque numérique du CRDI: External review of Acacia ProgramCe texte présente les principales constatations des rapports intitulés Acacia 2006-2010 Final Report, préparé par l'équipe du programme ACACIA en ...
CRDI. Section de l'évaluation
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L’évaluation formative (activités d’application) et son impact sur l’apprentissage de l écrit en classe de FLE. Cas des apprenants de 1ère A.S (A.L), Lycée : ABDELHAK Benhamouda-Lmahir-BBA

open access: yes, 2022
Résumé Notre travail de recherche a pour objectif de connaitre l’utilité de la pratique de l’évaluation formative dans le développement de la production écrite.
KETFI CHERIF Belkiss, Dr. GHERBAOUI Amar
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Soft motions encoded by the fold and mediated by conserved hinge sites drive V‐ATPase allosteric machinery and autoinhibition

open access: yesFEBS Letters, EarlyView.
Vacuolar H+‐ATPase (V‐ATPase) is a multisubunit rotary proton pump that acidifies intracellular compartments. Using elastic network models, we identified conserved hinge residues that govern its large‐scale functional motions. We show that intrinsically encoded ‘soft modes’ drive critical functional transitions, including rotary catalysis and ...
Diksha Parwana   +3 more
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Constatations en bref de l'examen externe du programme Connectivité et équité dans les Amériques - Institut pour la connectivité dans les Amériques

open access: yes, 2010
Version anglaise disponible dans la Bibliothèque numérique du CRDI: External review of the Connectivity and Equity in the America / Institute for Connectivity in the Americas ProgramCe texte présente les principales constatations des rapports intitulés ...
CRDI. Section de l'évaluation
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Unlocking the potential of cell‐permeable nanobodies for intracellular applications

open access: yesFEBS Letters, EarlyView.
This review outlines current strategies for delivery of nanobodies into cells and highlights recent examples of functional applications. By addressing and manipulating intracellular targets, these molecules hold great potential for treating cancer, respiratory diseases and neurological disorders, making this a vibrant area of research in the biomedical
Mariona Gené‐Verdés   +2 more
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Comparing the paths of Hedgehog release in artificial and natural settings

open access: yesFEBS Letters, EarlyView.
Hh morphogens require solubilization factors to overcome their tight association with the plasma membrane and signal to distant cells, but the precise functions of these factors are controversial. Here, we use published in vivo observations as the most relevant evidence to test their suggested functions and discuss contradictions and gaps between in ...
Janna Puschmann, Kay Grobe
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Modèles de référence d'une action motrice complexe et évaluation formative

open access: yes, 2018
Le but de cette étude est de mettre en évidence le référent qu’utilisent des éducateurs physiques dans une tâche de coopération-opposition en vue d’une instrumentation en évaluation formative.
Genet Volet, Yvette
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The role of miR‐335‐5p in the redifferentiation of BRAF p.V600E thyroid cancers

open access: yesMolecular Oncology, EarlyView.
The BRAF p.V600E mutation promotes thyroid cancer dedifferentiation and radioiodine resistance. Using a network approach, we identified miR‐335‐5p as a key regulator of BRAF‐mutated thyroid tumors. Restoring miR‐335‐5p increased thyroid‐specific gene expression and iodine uptake in cells and organoids.
Valeria Pecce   +11 more
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Analyse des représentations des enseignantes de Soins Infirmiers à l'évaluation formative utilisée lors des expériences cliniques au Collège de l’Outaouais

open access: yes, 1994
Les difficultés inhérentes à l'évaluation formative en milieu clinique sont vécues péniblement aussi bien par les enseignantes que par les élèves.
Murray-Langevin, Denyse
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