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Analysis of Formative and Summative Evaluation Implementation in Physics Learning Process at MA Masyariqul Anwar

Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran
Evaluation in the learning process plays an important role in assessing students' competency achievement. Formative and summative evaluations are two main approaches in assessing the effectiveness of learning.
Romadon Romadon
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L’évaluation formative en contexte : points de vue d’enseignants, points de vue d’élèves [PDF]

, 2012
National audienceL’évaluation formative est largement reconnue comme favorable au développement des apprentissages. Pourtant, cette démarche reste encore peu mobilisée dans l’enseignement secondaire relativement à l’évaluation qui contrôle et classe les ...
Gaime, Elvire, Younes, Nathalie
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A High‐Sensitivity Circulating Nucleic Acid Sequencing Assay for Assessing Treatment Response to Alectinib in a Pediatric Patient With ALK‐Rearranged Non–Small Cell Lung Cancer

Pediatric Blood &Cancer, EarlyView.
Alberto D. Guerra, Nicholas F. Evageliou, Vandana Batra, Kristen L. Dalton, Stephanie Ortel, Usman Ashraf, Tricia R. Bhatti, Lisa J. States, Lea F. Surrey, Theodore W. Laetsch   +9 more
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Two Faces of NOTCH1 in Childhood Lymphoblastic T‐Cell Neoplasia: Prognostic Divergence of Mutational and Structural Aberrations

Pediatric Blood &Cancer, EarlyView.
ABSTRACT In pediatric patients, T‐cell lymphoblastic lymphoma (T‐LBL) survival exceeds 80%. Relapse remains associated with limited curative options. Frontline treatment is largely extrapolated from T‐cell acute lymphoblastic leukemia (T‐ALL) treatment, reflecting the ongoing debate, whether both entities represent distinct diseases or variants within ...
Marie C. Heider, Amelie Alfert, Marc Hotfilder, Birgit Burkardt, Marcel te Vrugt   +4 more
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L’évaluation des apprentissages en contexte scolaire : développements, enjeux et controverses

Mesure et Évaluation en Éducation, 2008
La recherche sur l’évaluation en contexte scolaire a considérablement augmenté et diversifié ses objets d’étude depuis les travaux docimologiques sur les examens et les travaux sur l’évaluation formative de Bloom et ses collègues dans les années 1970.
Lucie Mottier Lopez, Dany Laveault
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L'évaluation interactive des apprentissages dans l'enseignement supérieur : intérêt pédagogique et limites [PDF]

, 2011
International audienceThe French university looks with skepticism the introduction of assessment practices, then even that they displayed a perspective of quality improvement.
Bedin, Véronique, Broussal, Dominique
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Venous Thromboembolism in Pediatric Bone Sarcoma Patients: A 10‐Year, Single‐Institution Experience Encompassing the COVID‐19 Pandemic

Pediatric Blood &Cancer, EarlyView.
ABSTRACT Background Osteosarcoma (OS) and Ewing sarcoma (EWS) are the most common primary bone cancers in children, but acute thrombosis is poorly characterized in this population. Our study evaluated the rates of venous thromboembolism (VTE) and associated risk factors in pediatric patients with bone sarcomas treated over a 10‐year period encompassing
Sarah Kappa, Shou Xu, Mark Zobeck, Sarah E. Sartain, Nino Rainusso, Lisa Wang, Nicole Montgomery, Paige Wheaton, Sarah Whittle   +8 more
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Revisiting and Expanding Scriven's Fallacies About Formative and Summative Evaluation

Journal of MultiDisciplinary Evaluation
This article outlines the origins of the formative and summative evaluation and then revisits Scriven’s claims about eight fallacies.  We add to seven further fallacies especially that there are such concepts as formative and summative assessment.
Janet Clinton, John Hattie
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Le portfolio, un moyen d’améliorer le dialogue entre formateur et apprenant

Mesure et Évaluation en Éducation, 1998
Le présent article résume deux ans de travail sur un dossier d’apprentissage dans le perfectionnement des enseignants du deuxième secondaire. Il aborde l’articulation entre une utilisation formative et sommative de l’outil.
Matthis Behrens
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L’évaluation des SAMI (système d’apprentissage multimédia interactif) : de la théorie à la pratique [PDF]

, 1998
Cet article traite de la mise au point d'une stratégie de collecte de données visant à regrouper et à analyser les facteurs sous-jacents au développement d'une interactivité significative dans des situations d'apprentissage médiatisé.
Giardina, Max, Harvey, Denis, Mottet, Martine   +2 more
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