Results 21 to 30 of about 136 (97)

ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ З ІНЖЕНЕРІЇ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

open access: yesІнформаційні технології і засоби навчання, 2021
Перевернуте навчання є одним із різновидів організації змішаного навчання, що полягає в комбінуванні засобів інформаційно-комунікаційних технологій з технологіями традиційної освіти.
Катерина Миколаївна Ялова   +1 more
doaj   +1 more source

РОЗВИТОК СТАЛОЇ МОТИВАЦІЇ У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

open access: yesВідкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 2021
У статті розглянуто проблеми реалізації дистанційного та змішаного форматів навчання, труднощі підвищення сталої мотивації у здобувачів освіти, шляхи вирішення цих проблем та труднощів.
Анастасія Сергіївна Волянюк
doaj   +1 more source

ДОСВІД ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ LMS MOODLE ТА YOUTUBE

open access: yesІнформаційні технології і засоби навчання, 2021
У статті описано і узагальнено досвід змішаного навчання студентів очної форми підготовки, що вивчають на першому курсі інформатику як базову дисципліну. Розглянуто технічні та методичні аспекти реалізації змішаного навчання.
Ярослав Миколайович Глинський   +1 more
doaj   +1 more source

ВИКОРИСТАННЯ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН КУРСІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

open access: yesІнформаційні технології і засоби навчання, 2021
У роботі розглянуто методику використання масових відкритих онлайн курсів (МООС) під час підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій, доведено важливість залучення студентів до використання відкритих онлайн курсів для самоосвіти та ...
Юрій Савіянович Рамський   +3 more
doaj   +1 more source

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА ВІДКРИТА НАУКА В ОСВІТІ

open access: yesФізико-математична освіта, 2023
Формулювання проблеми. В зв’язку з тим, що в Україні наразі переважає дистанційне та змішане навчання, при цьому не завжди є можливість проведення онлайн уроків (в зв’язку зі стабілізаційними чи аварійними відключеннями електроенергії), постає проблема ...
Майя Мар'єнко   +1 more
doaj   +1 more source

ОСНОВНІ НАПРЯМИ ІМПЛІМЕНТАЦІЇ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС НАВЧАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ

open access: yesІнформаційні технології і засоби навчання, 2022
У статті здійснено дослідження імплементації інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процес навчання німецької мови (для спеціальності 035 «Філологія» за освітньою програмою «Мова і література (німецька).
Олена Богуславівна Галицька   +1 more
doaj   +1 more source

Міжнародний досвід публічного управління закладами освіти на місцевому рівні в умовах криз

open access: yesПублічне управління та регіональний розвиток, 2022
У статті розкрито актуальні питання публічного управління закладами освіти на місцевому рівні на основі вивчення й узагальнення позитивного міжнародного досвіду.
Lydia Danylenko
doaj   +1 more source

Особливості організації змішаного навчання в закладах вищої освіти

open access: yesОсвітологічний дискурс
Змішане навчання (англ. Blended Learning) - це комплекс освітніх технологій, в якому поєднуються традиційні форми аудиторного та самостійного, а також нові види електронного навчання в очному та заочному форматах з використанням цифрових технологій ...
Лариса Теряєва   +1 more
doaj   +1 more source

ДИСТАНЦІЙНЕ ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ: ОСОБЛИВОСТІ, ПРОБЛЕМИ, ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ

open access: yesВідкрите освітнє е-середовище сучасного університету, 2021
Сьогодні, в умовах пандемічної кризи, відбувається вимушений перехід від традиційної системи освіти, розрахованої на очні «класні» заняття, до такої парадигми навчання, де очні етапи мають органічно поєднуватись з віддаленими, причому їхнє чергування ...
Ірина Миколаївна Сокол   +1 more
doaj   +1 more source

ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСІВ ВІДКРИТОЇ НАУКИ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ, КОМБІНОВАНОЇ ТА СІМЕЙНОЇ ФОРМ НАВЧАННЯ У ЗЗСО

open access: yesФізико-математична освіта, 2023
У статті розглядається підхід до навчання, який забезпечує активну участь учнів у виборі навчальних матеріалів та ресурсів. Вчителі можуть створювати умови для індивідуального вибору навчальних матеріалів учнями, сприяючи їх інтересам у навчанні.
Аліса Сухіх
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy