باور و آگاهی زبانآموزان ژاپنی فارسیزبان نسبت به یادگیری و یاددهی کانجی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2023 یکی از چالشها در یادگیری زبان ژاپنی، یادگیری کانجی و باور زبانآموزان نسبت به یادگیری کانجی است. این امر برای زبانآموزان متعلق به مناطق غیرکانجی زبان که خارج از ژاپن به یادگیری زبان ژاپنی میپردازند به ویژه، چالش برانگیزتر خواهد بود.
زینب شکرآبی +1 more
doaj +2 more sources
اهمالکاری زبانآموزان از دیدگاه معلمان ایرانی زبان انگلیسی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2022 تأخیر در انجام مسئولیتها و وظایف محوله در کلاسهای زبان پدیدهایست که اکثر معلمان با آن روبرو شدهاند. تمایل زبانآموزان برای به تعویق انداختن انجام امور میتواند در موقعیتها و به دلایل مختلفی رخ دهد.
صابر خوئی اسکوئی +2 more
doaj +2 more sources
رابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتیتصویری انگلیسی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2020 درحالی که بخش بزرگی از یادگیری، خارج از فضای آموزشی روی میدهد، پژوهشهای اندکی بهمیزان و نوع فعالیتهای زبانآموزان در خارج از کلاس پرداختهاند. این پژوهش برآنست؛ میزان تماس خارج از کلاس زبانآموزان ایرانی با محتوای خوانشی، شنیداری، و صوتیتصویری ...
داود برزآبادی فراهانی +1 more
doaj +2 more sources
بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2021 طی ده سال گذشته، بحث بر سر دوگانۀ بومی/جهانی در مورد نقش و ارزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی عمیقتر شدهاست. انگارههای پیشنهاد شده برای بهبود توانش ارتباط بینفرهنگی و فرافرهنگی در پژوهشهای زبانشناسی کاربردی (بهعنوان مثال، بایرام ۱۹۹۷، کرامش ...
کلیر کرمش +1 more
doaj +2 more sources
نقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2020 بایستۀ تسلط بر یک زبان خارجی، آشنایی با فرهنگ گویشوران آن زبان است. هدف از این مطالعه، بررسی رابطه هویت فرهنگی زبان دوم و پیشرفت زبانی، ارتباط هویت فرهنگی و هوش چندگانه، و رابطه هوش چندگانه و پیشرفت زبانی زبانآموزان ایرانی است.
شراره ابراهیمی +2 more
doaj +2 more sources
تحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2023 در مکالمات زبان ژاپنی، تکواژهای دستوری پایان جمله، بخصوص تکواژهای «yo»، «ne» و «yone» نقش مهمی ایفا میکنند؛ چرا که دیدگاه گوینده نسبت به محتوای کلام را مشخص مینمایند.
فرزانه مرادی +1 more
doaj +2 more sources
تاثیر خودآزمایی مهارت نگارش به روشهای سازنده و پایان محور بر عملکرد نگارش و دقت خودآزمایی زبان آموزان ایرانی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2016 هدف از خودآزمایی بهصورت سازنده و یا پایانمحور میتواند در میزان دقت نمرهدهی خودآزمایی زبانآموزان تاثیر بگذارد، بنابراین این پژوهش بهبررسی اینکه آیا خودآزمایی بهروشهای سازنده و پایانمحور تاثیرات متفاوتی بر نگارش و میزان دقت نمرهدهی زبانآموزان در ...
مسعود سیری +1 more
doaj +2 more sources
ساخت بررسی و تحلیل خطای زبانآموزان ایرانی در استفاده از جملات مجهول «被 » در زبان چینی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2023 «جملات مجهول» الگویی مشترک در زبانهای چینی و فارسی بوده و ساختار اصلی برای بیان مجهول در این دو زبان هستند. زبانهای فارسی و چینی از لحاظ دستوری تفاوتها و شباهتهایی دارند.
سارا الماسیه
doaj +2 more sources
بهبود لهجۀ انگلیسی زبانآموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2020 در مطالعۀ حاضر به بررسی تأثیر یک شیوه آموزش تعاملی تلفظ به نام بن فرانکلین بر لهجه زبانآموزان انگلیسی ایرانی (فارسی زبان) پرداخته میشود. این روش فراگیران زبان را ملزم میسازد تا از (ویژگیهای آوایی) آنچه میشنوند (نسخههای صوتی معتبر معرفیشده در این ...
موسی نوشی
doaj +2 more sources
تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2019 پژوهش حاضر با استناد به فرضیه دورۀ بحرانی که یادگیری کامل هر زبان را پس از سن خاصی ناممکن میداند، انجام گرفته است. دو گروه از دانشجویان ایرانی که در سنین مختلف زبان آلمانی را آموختهاند، مورد بررسی قرار گرفتند.
پرویز البرزی ورکی +1 more
doaj +2 more sources