Results 81 to 90 of about 230 (102)
碩士[[abstract]]本研究旨在瞭解臺北市國中教師對十二年國民基本教育政策規劃之認同及相關意見調查，根據調查結果加以分析並提出具體建議，供教育主管機關在實施十二年國民基本教育時的參考。 本研究採用問卷調查研究法，以自編之「臺北市國中教師對十二年國民基本教育政策規劃之認同及相關意見調查問卷」為研究工具。以臺北市國中教師為對象進行意見調查。有效問卷樣本為429份，以模糊平均數、反模糊實數等模糊統計方法進行統計分析。根據本研究調查結果，歸納出結論如下： 一 ...
傅振宇
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A complementary view for better understanding the term computational thinking [PDF]
, 2018 The term Computational Thinking is closely related to efforts connected to teach a systematic and well-structured way of problem solving that includes a set of tools and techniques used in Computer Science.
Jansen, Marc +3 more
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ARCS結合APPs融入會計學教學對學習動機及學習成效影響之研究 [PDF]
[[abstract]]本研究旨在探討 ARCS 結合 APPs 融入高職會計學，對進修部高職三年級學習動機與學習成效之表現。本研究採準實驗研究設計，進行每週四節課、為期六週的實驗教學活動。研究者以臺北市某高職進修部三年級二個班級（一班 為實驗組，另一班為對照組）作為研究對象，實驗組的學生人數為 27 人，對照組的學生人數為 32 人，共計 59 名學生。實驗組進行 ARCS 結合 APPs 融入會計學課程，對照組實施傳統講述法之會計學教學。研究工具為會計學學習動機量表及會計學學習成效測驗 ...
呂秋慧
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你的教室ㄇ了沒？臺灣導入學習共同體學校的模式與策略省思 [PDF]
[[abstract]]2012年4月佐藤學《學習的革命—從教室出發的改變》專書在臺出版不到一年，已經有許多教師宣稱自己在實施「學習共同體」。職此，本文從歸納臺灣導入「學習共同體」學校的模式及策略，來探究及省察這波看似火熱的「學習共同體」學校改革的虛與實。在導入模式方面可以說是多種模式並存，包括：行政動員模式、播種蔓延模式、形塑文化風格模式、網路平臺協作模式、研究專案帶動模式等。在導入策略方面因緣際會出現一些過去教改少見的非典型策略，相當新穎：包括：出版社的行銷策略、讀書會、日本參訪體驗、研討會與工作坊、
陳麗華
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碩士[[abstract]]本研究旨在了解新北市教師對十二年國民基本教育政策的看法，以新北市公、私立國民中學教師為研究對象，採用自編的「新北市國民中學教師對十二年國民基本教育政策實施之意見調查問卷」為研究工具。採分層隨機抽樣選取樣本，進行問卷調查，有效問卷602份，以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析，獲得下述結論： 壹、新北市教師對十二年國教政策總體目標屬「中程度」認同。 貳、新北市教師對基北區免試入學比序項目屬「中程度」認同。 參、十二年國教計劃實施後 ...
葉碧雲
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碩士[[abstract]]本研究以問卷調查為主，文獻探討為輔，探討新竹縣國民中學教師對十二年國民基本教育適性輔導工作理念之認知與執行成效之看法。本研究主要目的有： 一、探討新竹縣國民中學教師對十二年國民基本教育適性輔導工作理念之認知。 二、探討新竹縣國民中學教師對十二年國民基本教育適性輔導工作執行成效之看法。 三、剖析新竹縣國民中學不同背景教師對十二年國民基本教育適性輔導工作理念認知與適性輔導工作執行成效看法之差異。 四、根據研究發現提供可供未來相關政策修改參考之建議。 本研究之問卷調查 ...
吳玉庭
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[[abstract]]本書旨在探討十二年國民基本教育的實施可能帶來的影響。一方面就目前規劃的可行性進行推估；另一方面也檢討教育部對於實施之後所可能產生的效益進行推估。整體而言，批判的成分相當濃厚，這足以提供執政者再去調整方向。而本書中各種積極面的規劃，也可作為未來規劃的參考。相信讀者讀完本書之後，對於十二年國民基本教育的議題應會有更深入的瞭解。
許添明
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[[abstract]]本書《十二年國民基本教育普通高中課程規劃及行政準備》以協助十二年國教普通高中課綱之推動，從學校端的角度分別從課程理念篇、課程發展篇及課務運作篇中，闡述課綱設計的理念與以素養為導向發展的重點，並導引學校進行課程規劃及課務運作等層面的準備，也提供相關的案例與建議，以協助普通型高中學校因應十二年國民基本教育課程綱要之實施。[[notice ...
潘慧玲
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