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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2012 目的观察石菖蒲水提取物对小鼠学习记忆及力竭运动后血液学指标的影响。方法利用Morris水迷宫观察小鼠的学习记忆能力,同时测定SOD、MDA、RBC和Hb。结果学习记忆组小鼠灌胃石菖蒲水提取物后,中剂量组和大剂量组找到站台的潜伏期明显缩短 ...
徐德军, 王丹, 张红英, 兰艳
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2009 目的观察法舒地尔对慢性脑缺血大鼠学习记忆及皮层Caspase-3、Bcl-xl表达的影响。方法采用双侧颈总动脉永久性阻断法（2VO）建立慢性脑缺血模型,应用Morris水迷宫检测学习记忆能力,免疫组化方法检测凋亡调控基因Caspase-3、Bcl-xl表达。结果2VO组和法舒地尔组大鼠与假手术组相比逃避潜伏期和游泳路径均明显延长,法舒地尔组学习记忆成绩均明显优于2VO组 ...
李宗树 +6 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2017 目的观察海马齿状回（DG）区两种兴奋性氨基酸在急性应激模型大鼠空间学习记忆中的变化,初步探讨应激影响空间学习记忆的部分神经化学机制。方法本实验采用束缚大鼠2h的方法制备急性应激模型,观察大鼠空间学习记忆能力和海马DG区的谷氨酸（Glu）和天冬氨酸（Asp）的含量变化,分别利用Morris水迷宫和脑部微量透析法和高效液相色谱法。结果 1)在Morris水迷宫的定位航行实验中,急性应激组的平均逃避潜伏期明显长于对照组（P0.05）。2)在MWM训练第二天,海马DG区Asp含量在对照组有增加趋势 ...
金美玉 +3 more
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Epilepsy and Cognitive Disorders [PDF]
, 2017 癫痫是一种慢性疾病,是神经系统较常见的疾病,其发病率与病死率均较高。随着社会医学的不断发展,癫痫引起了越来越多的关注,因影响因素较多,癫痫与认知功能障碍之间的相互关系尚未明确。本文主要从癫痫引起认知功能损害的机制、癫痫患者认知功能的影响因素以及不同癫痫治疗方式对认知功能的影响多角度分析癫痫对认知功能的影响,以期提高人们对癫痫患者认知功能障碍的关注,提高癫痫患者的生活质量,并为临床工作者提供研究方向。Epilepsy is a common chronic neurological disease ...
遆悦, 郑维红
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2010 目的探讨丰富环境干预对短暂性全脑缺血大鼠学习记忆能力的影响。方法将Wistar大鼠分组建立短暂性全脑缺血模型,进行丰富环境干预,进行大鼠行为学检测。结果经过4 d的认知训练后发现,与IE组和假手术组相比,IS组动物找到平台的逃避潜伏期延长,经由路线增加 ...
蔺勇, 张扬, 张东威, 程永杰
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术前有合并症髋关节置换老年患者围术期认知功能及炎性因子的改变
Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2020 随着人口老龄化进程推进以及老年患者的增多,老年围术期并发症也相应增加,围手术期神经认知障碍(PND)是手术麻醉后一种常见的中枢神经系统并发症。PND在老年人术后发生率较高,可于术后数天至数月出现,少数可致认知功能永久性损害,主要表现为注意力、学习力、记忆力、执行力及语言表达能力等较术前水平下降。
付春梅 +4 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2009 目的观察慢性脑缺血致大鼠学习记忆功能及西洛他唑对其的影响。方法结扎大鼠双侧颈总动脉（2VO）建立慢性脑缺血模型。雄性Wistar大鼠随机分为假手术组、缺血组和西洛他唑组,每组又分为3、6、9周三个时间点;应用Morris水迷宫评定不同时期大鼠认知功能,通过HE染色观察神经细胞形态学改变。结果Morris水迷宫表明,各时间点西洛他唑组和假手术组大鼠游迷宫平均潜伏期均明显低于缺血组 ...
魏爱宣 +5 more
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oleoylethanolamide improves spatial cognitive deficits through enhancing hippocampal neurogenesis after cerebral ischemia [PDF]
, 2015 我们先前的研究表明油酰乙醇胺（OEA）对急性脑缺血损伤具有神经保护作用。本研究的目的是探讨OEA对脑缺血引起的空间认知障碍，海马长时程增强作用（LTP）的抑制作用和海马神经发生的影响。结果表明：OEA30mg/kg显著改善大鼠脑缺血后空间认知功能障碍，促进海马长时程增强。另外，我们证实OEA通过促进海马神经发生改善脑缺血后的认知障碍。进一步的研究表明，OEA明显增加海马组织脑源性神经营养因子（BDNF）和过氧化物酶体增殖活化受体（PPARα）的表达 ...
杨立朝
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2013 病原生物学是医学院校中各专业学生必修的专业基础课,是基础医学和临床医学之间的桥梁课之一。传统的病原生物学教学模式是以教师讲授为主体,即教师机械地讲授,学生被动地记忆[1]。由于缺少教师与学生的互动,学生学习的兴趣不高,只是被动地接受了一些病原生物学的书本知识,而学习能力、实践能力和医学综合素质没有得到明显提高。
周密 +4 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2023 目的 探讨胰岛素对高原缺氧所致认知功能损伤的保护作用。方法 从低海拔空运20只大鼠至高原，随机分为4组，高原缺氧组(5只)、吸氧组(5只)、生理盐水组(5只)和胰岛素组(5只)。高原缺氧组大鼠在高原环境中正常饲养，吸氧组大鼠在到达高原后按2 L/h持续给氧3日，生理盐水组大鼠在达到高原后注射生理盐水3次/日，持续3日，胰岛素组大鼠在到达高原后给与胰岛素1.2 U/日，3次/日，持续给药3日。到达高原第4日，对4组大鼠进行Morris水迷宫测试，并观察大鼠大脑HE染色结果。结果 与吸氧组相比，高原缺氧组 ...
王飞 +5 more
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