Development of an Air Pollution Risk Perception Questionnaire for Running Race Runners Based on the Health Belief Model. [PDF]
Int J Environ Res Public Health, 2022 Chow HW, Chen KL.
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Content analysis of psychological first aid training manuals via topic modelling. [PDF]
Eur J Psychotraumatol, 2023 Ni CF +4 more
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The surface and the back of late Joseon medicine - Centered on medical knowledge system. [PDF]
Uisahak, 2021 Oh J.
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The Introduction of Pavlovian Theory and the Change of the Medical System in China in the 1950s: Focusing on the Construction of the Protective Medical System. [PDF]
Uisahak, 2020 Yu YS.
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以院校合作模式推動課程發展 Curriculum Development through an Institution-School Partnership Approach
Journal of Curriculum Studies, 2010 本文提出香港現今師資培訓及中學校教育的局限性，並以行動研究的角度去尋找、探討及描述一個創新的教學法：「以院校合作模式推動課程統整」。文中描述這個院校合作計畫的理論架構、實踐模式及研究結果。院校合作提供啟導以及院校協作推動課程發展的機會，讓準老師把他們已涉獵的理論和教學法實踐在真實的教學情景中，師資培訓不再是紙上談兵。這個實景性學習能激發準老師的學習動機的同時，也能推動學校的課程發展。此外，院校合作的設計與實踐也融合了課程統整的原素：把學科分割的知識在有意義的教學主題下重新統合。因此 ...
林碧霞Bick-Har Lam
doaj
Journal of Research in Education Sciences疫情底下的線上自學課程，為學習歷程檔案提供另一種做法，但是，線上自學衍生的學習動機缺乏、無法適時提供對應的學習素材等問題，都對學習成效帶來極大的挑戰。近年來，在人工智慧發展的浪潮下，教育大數據的機器學習技術成為提升線上自學課程與個人化學習的方法之一。本研究依線上學習課程累積的大量數據，定義多向度的學習者特徵與建構機器學習模型，結合學習診斷與自我調整學習，發展一套線上自學課程的練習題推薦機制。本研究透過北部某大學所開設的微積分線上課程進行實驗，實驗組透過強化學習演算法推薦練習題，控制組則是隨機推薦練習題 ...
曾建維 Jian-Wei Tzeng +3 more
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Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xuéThis study integrates the University Social Responsibility (USR) program with Project-Based Learning (PBL) to examine the impact of a virtual scene production course on students’ cultural literacy, interest in 3D design, and practical performance.
Shih-Chieh Hung
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學校教師學習社群發展的個案研究 Case Study of the Development of Learning Community in School
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2009 學校的學習社群是教師自主性的專業組織，其發展有助於提升教師的專業知能，改善學生的學習成效。基於此，近年來有愈來愈多的學校領導人鼓勵校內教師成立學習社群。本文選擇一所推動學習社群的學校為樣本，針對個案學校內，一個由八位教師所組成的學習社群為對象，進行個案研究，探討其從學習社群成立到穩定發展的過程和經驗。研究的方法主要是採取觀察法、深度訪談、文件分析等方式，利用一年的時間蒐集所需的資料。研究結果顯示：(1)學習社群是鬆散且非正式的組織；(2)教師的滿意度可以提高其參與學習社群的動機；(3 ...
高博銓 Kao, Po-Chuan
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Journal of Curriculum Studies當今公共議題日益複雜，協作治理成為新公共治理思潮下的產物，而教育部為有效推動十二年國教課綱所進行的師資課程教學與評量之跨系統協作，即為一例。在此治理機制中，透過結構性安排、領導、知識互動與社會學習的協作動態，涵育與萌生了制度調適。本研究之目的即在探討跨系統協作之協作動態與隨之而生的調適。在研究方法上，採文件分析與訪談。本研究發現，教育部跨系統協作的運作，在多元行動者參與決定的過程中，涵攝了成員在可含納多元聲音的制度設計下，透過彼此對話、互動與集體行動，開展了領導、知識互動與社會學習。而在協作中的制度設計、
潘慧玲 Hui-Ling Pan +1 more
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Choe Han-gi's Discourse on Singi and His Criticism on Chinese Medicine and Western Medicine: Focusing on the Relationship with Seo Gyeong-deok's Philosophy. [PDF]
Uisahak, 2019 Cho SS.
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