Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014 教育部連續三年推動師資培用聯盟計畫，培育能教、會教且願意教的優良教師，本研究因應教育部，以焦點團體法發展5 個國小自然領域教學典範示例教案，師培教授使用這些教案進行臨床教學，由師資生、輔導教師觀摩後，開檢討會進行交流與修正；最後建置教學典範示例模式，提供於「師資培用聯盟自然領域學習中心」網站。研究結果發現：1.典範示例教案具備教材內容豐富而多元，科學化與生活實用性的特性，教學內容順序編排合宜而順暢；2.臨床教學以學童為中心，以體驗為主，讓學童自己去探索；師培教授能隨時檢核學童的學習，引導學童觀察重點 ...
盧秀琴 Chow-Chin Lu
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芬蘭小學職前教師素質管理機制之探究 Primary Pre-teacher Quality Management System in Finland
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2010 近年來，師資培育的改革一直是我國的發展重點之一。首先，自1994 年師資培育法公佈後，我國的師資培育進入百家爭鳴的時期。但多元而開放的師資培育管道，如今卻面臨品質低落之虞。故2006 年、2009 年，教育部相繼提出教師素質的提升方案，致力於教師素質的管理。而芬蘭頂著PISA 冠軍的光環，成為許多國家教育借鏡的對象。其中，高素質的教師是芬蘭國內一致認同的國際評比成功因素。因此，本文擬探討芬蘭小學職前教師素質的管理機制，瞭解芬蘭在職前教師素質管理方面的措施與方法。基此，本文首先針對「教師素質管理 ...
廖容辰 Liao, Jung-Chen
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[Popular image of students enrolled in Christian schools and the founding purpose of Christian schools - A study based on a survey of youth living in Tokyo/Kanagawa Prefectures]. [PDF]
F1000Res, 2023 Goto Y +7 more
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對師資培育政策中市場化論述的批判反省 The Critical Reflection on the Market Discourse in Teacher Education Policy
臺灣教育社會學研究, 2005 本文從政策社會學的觀點出發，首先說明市場化論述的特徵，分析我國師資培育政策文本內含之市場化論述，之後再借重英國的改革經驗和國外學者對其之批判，作為反思我國師資培育改革之能量。研究結果指出，我國的師資培育市場化論述是由「多元開放」、「需求」、「專業」三股政策論述彼此妥協和互動下的產物，而修訂通過的師資培育法即是這些政策論述互動下的共同產物。最後，本文指出運用市場邏輯於師資培育政策時的警惕：(1)容易忽略民主協商的價值。(2)確保教育市場機制健全運作的困難。(3)無法保證多元師資的培育。 This ...
謝卓君 Chuo-Chun Hsieh
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2016 本研究旨在探討國內某所私立大學師資培育中心於102 至103 學年度所推動之平板電腦補救教學計畫的執行情形。此計畫與大學鄰近四所國中合作，以大學修習教育學程之師資生擔任補救教學教師，由大學端訓練師資生使用平板電腦教學平台技術，由國中端推薦各科教師指導師資生課程設計與教學規劃，以各校參與補救教學之學生為對象，嘗試將平板電腦融入於補救教學課程中。為瞭解計畫執行情形，於計畫結束後本研究以訪談和問卷調查法收集計畫參與人員意見。於訪談方面，共有7 位國中行政主管及8 位國中教師接受訪談。於問卷調查方面，共收集20
陳琦媛 Chi-Yuan Chen
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[Motoda Nagazane's standards of Confucianism - between Confucianism and Emperor Centralism]. [PDF]
F1000Res, 2021 Eom S.
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[How have Japanese primary care physicians carried out vaccinations against COVID-19? : Attempts at making the non-scalable 'scalable']. [PDF]
F1000Res, 2022 Kimura S +9 more
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國小師資生國語發音錯誤之調查與分析 Investigation and Analysis of Mandarin Pronunciation Errors among Elementary Pre-service Teachers [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan教學中，教師的口齒清晰、表達流暢是相當重要的。臺灣的國小師培課程當中與國語發音最有關的應是「國音及說話」這一門課，此課程也是國語文教材法的先修課程，其重要性不言而喻。研究者連續多年在本校師培中心開設此課程，在教學過程中發現以下問題，首先是國小師資生國語發音與標準尚有段距離，其次是觀察到教材中的發音重點與師資生的發音錯誤或有出入，且難以具體評量國小師資生國語發音現況。為解決以上問題，本研究目的為調查國小師資生國語發音偏誤類型與比例，以此為基礎，提出「國音及說話」課程在國語發音上的教學建議 ...
張金蘭 Ching-Lan Chang
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三個臭皮匠勝過一個諸葛亮？「多師入班」與「六種合作教學」的師生反饋 Are Two Heads Better Than One? Students’ Perspectives on “Multiple Teachers Practice” and “Six Co-Teaching Models” [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮」或「三個和尚沒水喝」是團隊合作常產生的兩種截然不同結果。本研究將「多師入班」融入師資培育課程之中，以三位教師為一組的團隊形式，進入高中現場進行數學課後輔導；八週的過程中，鼓勵師資生循序漸進採取「六種合作教學」模式。本研究透過橫跨兩年的實務操作，訪談16位授課師資生與24位受輔學生，給予六種合作教學模式真實回饋，並且探討師資生同儕之間能否形成科勒效應的社會促進效果，增進教學實務與合作能力。研究結果認為合作教學能達到更佳的師生比例、關照學生差異、減少課堂干擾行為 ...
洪承宇 Cheng-Yu Hung +2 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2019 本研究因應12 年國教的新課程綱要，加強設計PO+E 實驗與探究教學的師資培育，並比較不同背景的研究生要如何進行師資培育才能達到效果。本研究以某教育大學自然科學教育學系修習「昆蟲生理學特論」的研究生，包含7 位在職教師及7 位非在職教師，做為研究對象；採用「預測─觀察─科學解釋能力（PO+E）」教學法培育。課程內容包含：昆蟲生理學概論、PO+E 理論與示範教學、模仿設計實驗與微型教學、自行設計實驗與微型教學等。研究工具包含：PO+E 設計實驗評量表（APD）、PO+E 微型教學評量表 （MTAP ...
盧秀琴 Chow-Chin Lu, 谷冰 Ping Ku
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