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Huli yanjiu, 2016 摘要： 《药理学》作为高职护理专业的一门重要的专业基础课,与学生未来的工作岗位联系密切。长期以来,《药理学》的教学场所为传统的教室,教学场所与学生未来的工作岗位及工作环境相脱节,不符合近年来职业院校提倡的理实一体化教学理念。本研究尝试在《药理学》课程教学实施中引入模拟病房,营造未来的工作岗位,以工作过程为基础,通过情境创设序化教学流程,应用“情境过程结果”3个维度构建教学实施框架,提高学生的“用药护理”能力和职业核心竞争力。
任亚丽 +4 more
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Huli yanjiu, 1990 基础护理学是护士专业的一门主课,是理论与实践密切结合的应用学科.在基础护理教学中,注重理论知识的讲授固然重要,但操作练习课同样不容忽视,因为练习课安排的好坏将直接影响到教学效果.多年来的教学实践.使我体会到上好基护练习课应做到“七好”。 一、写好“练习课教案” “练习课教案”不是可有可无,而是一定要有,在备理论课的同时一并认真写好。“练习课教案”的项目有:1、练习内容。2、练习目的要求.3、操作要领.4、实施方法:包括课前培训小教员,学员分组,辅导员分配,课中组织实施,课后布置填写操作报告等.5 ...
王春英
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Huli yanjiu, 2016 摘要： 课程设置综合化文莱大学护理本科课程结构不仅显示出了护理教育内容的精简和整合，而且更加强调其内容的综合性。其核心课程设置以护理为主，开展专科护理教育，比较重视人文社会科学类课程，并与其他学院联系密切，合作广泛。而我国护理本科课程设置缺乏护理特色，核心课程设置还是以医疗为主，比较重视医学和护理学基础知识，忽视人文社会科学类知识，不利于学生综合素质全面发展和护理特色的体现。
王艳杰, 刘伟
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Huli yanjiu, 1989 本文详尽地论述了护理学、护理教育、临床护理的发展概况,分析了我国的护理教育现状,提出了发展我国护理教育的发展规划、合理的内部结构和现阶段我国的发展重点.
王益锵, 任贵生, 王蕴红
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Huli yanjiu, 1994 本文对临床教学护际关系不同模式的分析，认为“参与型”教学模式是解除护生心理矛盾、缩短“教”、“学”距离、促进教学相长、提高教学质量的有效方法。
王丽霞, 王新霞
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[Teaching practice of undergraduate graduation projects in clinical laboratory science integrating liquid chromatography-tandem mass spectrometry and external quality assessment]. [PDF]
Se PuShi J, Wang M, Xue QZ, Zhang SL, Hu YW.
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[Impact of parenting styles on suicidal tendencies in adolescents with depression: Mediating role of psychological resilience]. [PDF]
Zhong Nan Da Xue Xue Bao Yi Xue BanLi J, Xiu B, Dong Q.
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[Geriatric hip fracture and enhanced recovery after surgery: current status and future perspectives]. [PDF]
Zhongguo Xiu Fu Chong Jian Wai Ke Za ZhiXie T, Tian C, Rui Y.
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[Clinical exploration and practice of a 16-step new model of comfortable supragingival scaling]. [PDF]
Hua Xi Kou Qiang Yi Xue Za ZhiChen Y +6 more
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[Development strategy of stomatology industry]. [PDF]
Beijing Da Xue Xue Bao Yi Xue BanYu G.
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